Здравствуйте,  gowi.

Вы очень внимательны, и правильно подметили любовь малышей к стихам. А все дело в том, что стихи – это особые тексты, ритмические! А ритмичность заложена в человеке самой природой (суточный режим дня, сезонные изменения ритма жизни). Вот характерные особенности ритма:
 
•    внутренняя организация – то есть ритм обладает способностью организовывать, упорядочивать хаотичные элементы;
•    повторяемость – для ритма характерно повторение, чередование одних и тех же элементов;
•    размеренность – в противоположность спонтанности ритм обуславливает предсказуемость и налаженный ход чего-либо.
 
Эти особенности ритма можно с успехом использовать в ходе развития речи детей, ведь все эти особенности ритма присутствуют в стихах. В  стихотворении есть внутренняя организация текста (стихотворный размер), повторяемость элементов (звуковые созвучия слов-рифм).
В песенках, которые тоже очень нравятся детям, помимо внутренней организации и размеренности текста, повторяются одинаковые припевы. Кроме этого, дети вообще любят слушать детские стихотворения и песни по много раз (и снова повторяемость!). Полезно сочетать стихотворные тексты с ритмичными, повторяющимися движениями. Все это помогает лучше воспринять, понять и запомнить текст, один фрагмент связан с другим, как цепочка, ведет за собой следующие звенья. Поэтому чтение стишков является эффективным стимулятором развития у малышей как понимания речи, так и активной речи!