Ася!
Если ребенок  проявляет особую враждебность и агрессию против определенных детей, необходимо понять, почему именно против них. Возможно, они ведут по отношению к вашему сыну как-то неадекватно (трогают, толкают, забирают игрушки или подходят на очень близкое расстояние). В результате ваш сын испытывает напряжение, не знает что делать, теряет контроль над собой. Создавшийся внутренний дискомфорт вызывает чувство гнева против этих детей, и ребенку остается пойти лишь на крайнюю меру – агрессию, так как он не знает, как по-другому одолеть своих обидчиков. Доходит ли дело до драки? Если не доходит, то агрессия перенаправляется на другие объекты (маленьких детей, животных, игрушки, родителей), либо «загоняется внутрь», а потом проявляется как пассивная агрессия (несговорчивость, ябедничество, действия исподтишка и т.д.).
Нежелание давать игрушки происходит из-за отсутствия чувства собственности (как это ни парадоксально звучит) и неумения делиться и быть щедрым. Ребенок уже в 2-3 года очень хорошо понимает, где его игрушки, а где чужие. В этот момент очень важно, чтобы ребенок имел возможность сам распоряжаться своими игрушками. Но пока ребенок не поймет одну простую истину, а именно, то что вещь всегда возвращается к своему хозяину, он не захочет делиться своими сокровищами. Как только он это поймет, он будет спокойнее и естественнее относиться к обмену игрушками с другими детьми. У него даже возникнет потребность делиться.
Суммируя всё  вышесказанное, можно сказать, что  волнующее вас поведение сына  складывается из трёх факторов, тесно переплетающихся между собой: психологических особенностей характера (тревожность, нервозность и т.п.), обстановка в семье (где дети копируют поведение своих родителей) и ошибки воспитания.
 
Разберем всё  по порядку
1. Особенности характера. Мало кто из нас, взрослых, обладает идеально-сбалансированным характером – гибким, устойчивым к стрессам, с невысокой чувствительностью и умеренной тревожностью. Но стремиться к совершенству надо. Наверняка вы знаете все положительные и отрицательные стороны вашего сына. Поэтому старайтесь заострять внимание на том, что он умный, вдумчивый, любознательный, внимательный и укрепляйте именно эти его стороны. Это дает им чувство значимости и уверенности в своих силах. Таким детям, как ваш сын необходимо максимальное количество похвалы. Общайтесь с ребенком на равных, расспрашивайте о его чувствах, желаниях и мыслях. Управляйте всеми бурными эмоциями ребенка, учите выражать их позитивно.
2. Обстановка в семье. Социализация ребенка во многом зависит от обстановки в семье, т.е. того, на сколько родители сами общительны, эмоциональны, адекватны. На своем личном примере покажите, как надо общаться с людьми, и как поступать, если тебя обижают или трогают твои вещи. Такое поведение вашего сына может быть следствием недостатка внимания взрослых. Ребенку нужна родительская любовь, теплота, забота. Говорите о своих чувствах к ребенку, и вскоре вы и сами услышите ответные слова любви.
3. Воспитание. Учите сына договариваться, выказывать своё желание («Я хочу сам играть в свою игрушку, поэтому пока не могу дать её тебе»), узнавать мнение других детей, искать взаимовыгодные пути выхода из конфликтной ситуации – и всё это конечно на личном примере. Показывайте, как подойти к другому ребенку, подскажите, что сказать. На начальном этапе вам придется всё самой говорить за сына, но постепенно он и сам овладеет техникой общения. Проигрывайте на игрушках сцены знакомства и общения. Вам нужно поощрять (но не заставлять!) желание своего ребенка делиться игрушками (для начала так же на игрушках). Не акцентируйте внимание на том, что ребенок не даёт игрушки, но обязательно хвалить, если он дал поиграть в свою игрушку.
 
Эта работа займет длительное время, но только доброжелательное отношение и уважение к ребенку  даст положительный результат и  не травмирует психику ребенка.