очень много полезной и интересной литературы для воспитателей детских садов, особенно по программе "От рождения до школы". Великолепные наглядные пособия и демонстрационный материал. Быстрое оформление заказа и доставка всегда в срок.
Дочери 2 г. 3мес. В 1.5 года невролог поставил диагноз - синдром дефицита внимания, в 2 года - СД с аутическим компонентом. Речь появилась в 1г 10 мес.- но механическая, т.е ребенок хорошо все запоминает, но не понимает, что говорит. С 2 лет стали посещать корректирующие занятия с психиатром - заметны были сдвиги в течение первых двух месяцев, а сейчас ребенок заниматься не хочет, плачет, все бросает на полпути. Есть понимание происходящего на бытовом уровне, на вопросы не отвечает и не задает, "где" и "кто" показывает пальцем, как зовут не отвечает, но говорит много - речь в основном спонтанная, т.е. какими-то словами, которые она запомнила, например, накануне, и самое главное, речь не к месту. Интереса к игровой деятельности практически нет, играем вместе и недолго. С 1г 7 мес занимаемся по Доману (чтение). Слова запоминает и воспроизводит хорошо. Какую из современных методик еще можно использовать, чтобы у ребенка появился интерес? Я читала хорошие отзывы о методике Зайцева, так ли это?
наталья! преклоняюсь перед вашим стремлением сделать для своей дочери всё возможное! почему дочка перестала заниматься – возможно, она устала, ей надоело. сначала девочке было интересно, а потом наскучило. а ведь таким детишкам как раз трудно концентрироваться, они гиперактивны и импульсивны. в любом случае, прежде чем заниматься с ребенком, тем более с аутичным компонентом – нужно наладить с ним взаимоотношения и контакт (целуем, обнимаем, поем песенки, разговариваем, хвалим, подбадриваем, призываем к общению, заинтересовываем всевозможными способами, играем в доступные игры (ку-ку, догоню-догоню, ладушки, коза рогатая и т.п.). возможно, с этой целью вам подойдет недавно как раз общалась с одной мамой, у которой дочка так же страдала синдрома дефицита внимания. она проводила свои дни за бесцельным шатанием по квартире, громким «кричанием» и ничего не «хотением». пока мама не узнала о системе глена домана. теперь ее дочке 12 лет, она учится в обычной школе и считается одной из лучших учениц в классе! система домана – как раз и рассчитана на детей с подобными проблемами, и эта система состоит не только из обучения чтению, а включает физическое развитие, обучение математике, энциклопедические знания, сенсорный опыт и др. и так как при показе карточек по системе домана всегда присутствует элемент новизны – вашей дочке должно это понравиться. только для начала внимательно прочитайте книги самого домана (пишет он очень интересно, доступно и увлекательно). там вы найдете много полезной и специфической информации. по доману - для того, чтобы действительно получить желаемые результаты – нужно заниматься систематически, не пропуская ни одного занятия. в скором времени на нашем сайте появится статья по домановской системе – там вы тоже сможете так же уточнить для себя некоторые моменты. как бы в продолжение методики домана – можно обратиться к книге сесиль лупан «поверь в свое дитя». сесиль лупан – это мама, которая узнав о методике домана, апробировала ее на своих дочерях. что-то у нее получилось, что-то нет, и она переделала методику домана под своих детей, добавила свои методы, учитывая интересы, интеллект и психологические особенности дочек. при этом сесиль лупан уделяет огромное внимание раскрытию потенциалов и формированию личностей своих детей. что касается – их главная цель – научить читать. там нужна большая усидчивость и сосредоточенность, а это врядли вам подойдет. попробуйте еще позаниматься по – там много внимания уделяется развитию чувств (зрения, слуха, обоняния, вкуса и т.д.) и мелкой моторики. к тому же игры монтессори развивают в ребенке самостоятельность – а это так же важно для вашей дочки. у нашего логопеда - консультанта на сайте – есть замечательная книга « - в ней вы найдете информацию об установлении контакта со своим ребенком, способах взаимодействия, советы по развитию речи, психотерапевтический материал. так же вы можете задать отдельный вопрос автору этой книги по поводу речевых проблем вашей дочки.
