NEW SALE
Самое новое, свежее, проверенное, лучшее!
Страницы: 1
занятия заходят в тупик- ребенок мало говорит
 
Здравствуйте!Посоветуйте,как дальше заниматься с ребенком,наши занятия зашли в тупик.Проблема в том,что ребенок(1 г8м) очень мало говорит,в активном словаре около 25 слов (считая с звукоподражательными),хотя пассивный словарь(как мне кажется ,большой)не хочет говорить предложениями типа "мама дай",хотя сказать может.Сначала долго ноет и показывает пальцем,что ему нужно,только когда убедится,что его так не понимают,скажет "мама дай".Не знаю,почему у нас проблемы с речью,занимаемся постоянно с 6 месяцев по ШГС,уже осваиваем курс 2-3,легко и с интересом рассматривает картинки,показывает животных,приклеивает сам маленькие картинки на свои места,отгадывает загадки на 1 признак животного(правильно картинки показывает),цифры 1,2,3 знает,буквами интересуется,на пальчиках 1-2 показывает,основные цвета и геом фигуры правильно показывает,картинки собирает из 2-3 частей,очень любит это занятие.Дальше двинуться не можем,т.к.многие задания рассчитаны на владение речью,чем еще с ним заниматься не знаю.Лепим,рисуем,пальчиковыми играми занимаемся(очень нравится,сам с собой играет)Стремится к чтению,книгу приносит,показывает буквы,просит назвать,повторяет звуки....не знаю,чем еще помочь сыну заговорить???Чувчтвую,что есть желание и интерес познавать мир дальше,но как это сделать,когда он ничего не может сказать???
Натэлла
 
Здравствуйте, Натэлла.

Очень хорошо, что Вы много занимаетесь с сыном, обеспечивая ему полноценное развитие – Вы молодец!
Продолжайте заниматься и делайте это с удовольствием, давайте сыну не только новые знания и умения, но и радость. Советую побольше читать, особенно хороши короткие стишки – когда малыш их запомнит, делайте паузы, чтобы он договаривал (как умеет) последние слова в строках. В этом возрасте также хороши подвижные игры со стихотворными текстами: взрослый говорит текст и выполняет движения, а ребенок повторяет (в начале только движения, затем и некоторые слова, даже весь текст) – например, «Мишка косолапый по лесу идёт». Детям этого возраста очень нравятся игры с предметами и игрушками – кубиками, мячами, машинками. Во время таких игр комментируйте ваши действия и действия ребенка, обыгрывайте постройки, игры с мячом и машинками с помощью игрушечных животных и кукол.
Также комментируйте все ситуации из жизни ребенка, особенно события, которые важны для него – окружайте своего малыша речью! Речь должна быть простой – фразы из 2-4 слов. Подберите подходящие картинки и называйте их всегда одинаково – звукоподражания, простые слова.  Постарайтесь познакомить сына со словами-действиями (чем больше глаголов в словаре ребенка, тем быстрее развивается его речь) – для этого можно сделать серию фото, на которых сам малыш что-то делает (ест, умывается, гуляет, ходит, лежит, сидит, причесывается, рисует и т.д.), вместе рассматривать их и называть действия (сначала предлагайте найти и показать нужное действие на фото, затем побуждайте самостоятельно называть). Из таких фотографий можно сделать маленькую книжку про ребенка – а про самого себя читать всегда интереснее!
И помните: если развитие речи связано у ребенка не только с моментами познания, но и с удовольствием, радостью, он скорее начнет говорить сам. Пока, возможно, он еще накапливает речевой опыт, расширяет пассивный словарь.  И однажды он обязательно заговорит с Вами – появятся и слова, и фразы!
Желаю успехов!

 
Страницы: 1
 

/ya-i-moy-malish/messages/forum3/topic196/message450/