Евгения! Во все времена дети росли и воспитывались в семьях, вспомните хотя бы дворянское домашнее образование и тогдашних гувернеров. И только в начале прошлого века, когда женщины стали работать наравне с мужчинами, появилась потребность в детских садах. До недавнего времени посещение ребенком детского сада считалось чуть ли не обязательным этапом в жизни ребенка.
Сейчас государственные детские сады порой оставляю желать лучшего. К тому же появился огромный выбор детских развивающих центров, кружков и секций. Так что, если у женщины есть желание, а главное возможность полностью посвятить себя воспитанию и развитию своего ребенка – желательно так и сделать, хотя бы до поры до времени. Ведь даже самая замечательная воспитательница не сможет сделать для вашего ребенка то, что дадите ему вы – самый родной и близкий человек.
Но при этом важно понимать, какая большая ответственность ложится на ваши плечи – ведь только от вас будет зависеть общение, воспитание, знания, самостоятельность, готовность к школе и жизненный опыт вашего ребенка. И то, что в садике закладывается само по себе (достаточное общение, социализация, альтруизм, дисциплина и т.д.), в семейном воспитании для этого придется создавать специальные условия, а родителям быть настойчивыми и требовательными.
У домашнего воспитания есть много плюсов – постоянная близость мамы, комфортная гармоничная обстановка, индивидуальный подход в занятиях, как правило - хорошее умственное и физическое развитие, питание с учетом желаний и потребностей ребенка, внимательный уход и надежный присмотр.
Но есть моменты, на которые маме следует обратить особое внимание:
1. Самое главное – полноценное общение со сверстниками. Чаще всего домашние дети, придя в школу, испытывают коммуникативные проблемы именно из-за того, что не привыкли общаться в коллективе. Согласитесь, провести два-три часа за игрой под руководством педагога в детском клубе для ребенка не то же самое, что вместе с другими детьми есть, спать, гулять, делиться игрушками и играть. Детсадовскому ребенку зачастую бывает проще влиться в детское общество, т.к. он уже знает правила взаимодействия с окружающими – где-то надо уступить, подождать, пойти на компромисс, договориться, посочувствовать, а где-то и отстоять свое мнение и независимость. А домашний ребенок, придя в школу, много времени тратит на установление общения и на игры с детьми, потому что ему этого не хватило дома. В результате учеба может уйти на второй план.
2. В детском саду дети приобретают опыт общения с посторонними взрослыми людьми – воспитателями и нянечками. Они учатся их уважать, слушаться, просить о помощи, выполнять требования и поручения, соблюдать дисциплину. Домашний же ребенок, который привык только к маме или веселой доброй тёте в развивающем центре, придя в класс – долгое время может испытывать страх перед учителем.
3. В детском саду изо дня в день соблюдаются все режимные моменты. В то время как дома у ребенка чаще всего полная свобода, он не привыкает жить по расписанию. Поэтому ребенку будет трудно подстроиться под строгое школьное расписание и организовать своё время.
4. Сравнения с другими детьми – дома ваш малыш естественно самый лучший и самый умный. Но придя в школу, может случиться так, что даже при хорошей подготовке, ребенок растеряется, не сможет сконцентрироваться на заданиях, объяснениях и требованиях учителя; не сможет проявить себя с лучшей стороны или поймет, что есть дети и «поумнее» его. Сравнение себя и своих знаний с другими детьми может быть весьма болезненно для ребенка.
5. Находясь в саду, ребенок постепенно вырабатывает иммунитет к различным инфекционным заболеваниям и в старших группах уже практически не болеет. Придя в школу и попадая в постороннюю среду, домашний ребенок может подвергнуться частым простудным и инфекционным заболеваниям. А такими болезнями, как ветрянка, краснуха, свинка лучше переболеть в детсадовском возрасте.
Подводя итог, скажу, что всё очень индивидуально, и многое зависит от родителей и самого ребенка. Дети, находящиеся на домашнем и садовском воспитании могут быть одинаково, как подготовлены, так и не подготовлены к школе, да и вообще жизни.
И не стоит категорически отказываться от детского садика. Да, до 4х лет у ребенка существует сильная эмоциональная привязанность к маме и папе, а потому ему достаточно небольшого общения со сверстниками. Но ближе к школе ребенок начинает испытывать большую потребность в друзьях и социализации. На детской площадке не раз приходилось наблюдать, как «изголодавшийся» по общению ребенок буквально атакует других детей своим неуёмным желанием играть с ними.
Так что, как мне кажется, оптимальным вариантом будет пребывание ребенка на дому до четырех – пяти лет с посещением развивающих кружков, а после, если у вашего ребенка и у вас возникнет такое желание и потребность – начнете посещать детский сад. В таком случае вам удастся избежать всех неприятностей раннего «внедрения» ребенка в детское общество, а посещение детского сада станет приятным и вполне полезным занятием для вашего ребенка.
