Здравствуйте. Помогите пожалуйста. В сентябре моя дочь пошла в детский сад в возрасте 2,4 года. привыкала примерно месяц. По приходу в сад шла в спальню и ложилась на свою кроватку. Через некоторое время выходила, и присоединялась к остальным. Против такого ритуала никто ничего не имел. и вроде все было нормально. Но недавно, примерно недели две назад вдруг она стала плакать в садике, все время звать маму. Из спальни выходить отказывается. Даже рисование и лепка, так любимые ею, не привлекают. Утром в садик идет с удовольствием, по дороге поем песни. но как только заходим в помещение, начинает ныть, а потом плакать. Когда забираю ее, быстро успокаивается, и говорит, что в садике ей нравится. В чем же дело? Почему тогда она стала плакать в садике? Ведь было все нормально...Спасибо.
юлия! как я понимаю, все-таки, дочка через некоторое время выходит из спальни? для вас важно знать, как она ведет себя весь день в саду – плачет (т.е. пребывает в постоянном стрессе) или, немного поплакав, спокойно занимается с воспитателем, кушает и играет с другими детьми? в таком случае – нет ничего страшного – просто ей нужно получить от вас немного положительной энергии (чтобы ее пожалели, приласкали). адаптация к саду – это довольно длительный процесс (он зависит , от внешних условий и от поддержки мамы) и тут 1-2 месяцами не обойтись. сначала многие дети ходят в сад с удовольствием, их привлекают новые игрушки, обстановка и общение, но наигравшись (по истечении 3 дней – 3 месяцев), им становится скучновато, тянет домой. а тут оказывается, что ходить в детский сад надо всегда – и начинаются слезы.
судя по всему, вашей дочке трудно дается именно расставание с мамой и самостоятельный вход в детский коллектив. ведь есть люди, которые забегают в прохладную реку с разбегу, а другие заходят мелкими шажками, чтобы привыкнуть. так же и с вашей дочкой – ей очень трудно сразу войти в группу – поэтому она сначала уединяется в спальне, «подпитывается» от своей кроватки, а потом, пообвыкнув и собравшись духом – выходит в общество.
долгое время дочке удавалось «держать себя в руках», но потом видимо что-то произошло (может кто – то обидел, кто-то что-то сказал, что-то произошло, а может запас «силы воли» истощился), и у нее естественным образом повысилась тревожность, а в такие моменты маленьким детям очень хочется быть рядом с мамой. возможно, сейчас воспитатели ей стали меньше уделять внимания (ведь уже адаптировалась), ей предоставили больше свободы – а что с ней делать девочка не знает. или она более – менее привыкла к воспитателям и может позволить себе подольше поплакать. а может добавился . причин может быть много, но в любом случае ваши действия будут примерно следующими: • создайте достаточную базу доверия к миру, уверенности в безопасности и в маминой любви - побольше уделяйте дочке внимания, дарите любовь (не только перед выходом в сад, а в течение всего свободного времени), говорите о своих чувствах «я тебя очень люблю - всегда, даже когда мы не рядом друг с другом. а если мы и расстаемся – то всегда вновь встречаемся». • необходимо поговорить с воспитателями, узнать, с чем может быть связано подобное поведение, попросите утром уделять вашей дочке побольше внимания и помогать ей в первые моменты прихода в группу. в любом случае этот разговор заставит воспитателей обратить на вашу дочку более пристальное внимание. • раз девочке нравится прикасаться к чему-то знакомому (своей кроватке в саду) – дайте ей с собой какой-то браслетик, платочек или игрушку, которые бы ассоциировались у нее с домом. • после детского сада позаботьтесь о том, чтобы у девочки была возможность для снятия эмоционального напряжения - погуляйте на свежем воздухе, дома вместе поиграйте в спокойные игры, почитайте книжки и т.д. • поиграйте и в ролевые игры или вместе нарисуйте картину на тему «детский сад». пусть вам дочка подсказывает, что рисовать. это поможет ей снять напряжение, и вы сможете понять, что больше всего её волнует - боязнь, что мама не придет, сложности в общении с детьми, отсутствие контакта с воспитателями, нежелание кушать, спать или что-то другое. • начинайте настраивать дочку на садик с вечера, чтобы момент расставания проходил более сглаженным. напомните о положительных моментах детсада (друзья, игрушки, вкусная еда), приготовьте одежду и игрушку для сада, поговорите о том, когда вы за ней придете и куда пойдете после сада. • пусть в сад дочку провожает папа или вы вместе с мужем – многим детям это очень нравится. • в шкафчике ее может ожидать небольшой «подарок», положенный туда «воспитателем». • не растягивайте процесс расставания – сообщите, когда вы придете (не обманывайте и не говорите, что придете через 1 час) и уходите. • если дочке так сложно войти в группу, наполненную детьми – приводите ее в садик одной из самых первых – так у воспитателя будет больше времени отвлечь вашу дочку от грустных мыслей, и войти ей в группу будет не так страшно. • иногда помогает приход в садик во время какого-то режимного момента (когда все идут мыть руки) – тут уж некогда плакать – надо «включаться» в процесс. • дома не вводите никаких новых требований, не связанных с детским садом, не перегружайте впечатлениями (гости, цирк). • поддерживайте здоровье малышки – витамины, правильное питание, возможно невропатолог сможет вам посоветовать какие-то успокоительные микстуры (типа ). ну и напоследок – наберитесь мужества и терпения, все это временно. уверенно и спокойно говорите с дочкой о детском садике, особенно по утрам. малыши всегда чувствуют эмоциональное состояние мамы и «заражаются» им. а ваше волнение и чувство вины при расставании могут передать дочке сигнал о том, что происходит что-то «ужасное».
