Без таблиц обходиться можно. Да только нужно ли сразу отказываться от возможности более эффективного «выхода» ребенка в чтение? Давайте попробуем преодолеть «бытовой барьер» четырьмя основными способами.
Способ №1. Расширим развивающее пространство в пределах комнаты: начнем раскладывать таблицы во время занятий на полу. Будем делать это с чередованиями: сначала появится «Таблица 1», а на следующий день – «Таблица 2». Время смены одной таблицы на другую может быть и более длительным. Пусть по складам шагает куколка, едет маленькая машинка, но лучше всего – если по ним поползет «жучок», прикрепленный на кончик указки. В последнем случае малыш сможет водить указочку или следить за ней с высоты собственного роста (стоя над таблицами).
Способ №2. Расширим развивающее пространство в пределах квартиры: развесим листы той или иной таблицы на кухне, в коридоре. Пропевать колонки и рядки складов можно мимоходом, во время важных (и не очень) бытовых повседневных дел.
Способ №3. Действуем «от обратного»: приспособим таблицы к нашим условиям. Нарежем их на равные части (или примерно на равные части) и будем раскладывать или вывешивать поочередно (см. Способы №1 и №2).
Способ №4. Вновь приспособим таблицы к нашим условиям. Нарежем их на полосы (кусочки) и будем использовать в сюжетных играх с игрушками и строительным материалом (в качестве которого хорошо использовать и кубики).  Кусочки таблиц смогут быть «дорожками», «одеяльцами» или «ковриками», «полянками» с «ягодками», «рецептами» пирогов или лекарств, «чеками» в магазине и многим другим, на что хватит фантазии.
Если кусочки таблицы покрыть пленкой, они смогут служить не только в качестве игровых средств. Их можно будет обводить фломастером, использовать в качестве карт «лото» (эту игру несложно сделать, нарезав в дополнение к табличным складам дополнительные карточки с теми же складами).