Отличный магазин! уже дважды делала заказ полного годового курса (12 книг) и очень довольна как самой покупкой, так и качеством предоставляемых услуг. Всё быстро, надежно, не выходя из дома. Яркие, красочные, познавательные книги помогают нашему малышу расти, развиваться, познавать новое!
Здравствуйте. мой ребенок на мой взгляд проблематичен. Дочери 3 года. Ходит в детский сад. Дома она гиперактивна, хорошо говорит, рассказывает стихи, танцует, поет песни, а в садике ничего подобного не делает. Приходя из сада, начинает петь песни, выученные в саду, но не поет их там, тоже самое с танцами. Не идет на контакт ни со взрослыми ни с детьми. Может играть сама по себе. Что делать?
наталья, у меня напрашиваются такие вопросы, как долго ваша дочка ходит в детский сад? как проходила адаптация к саду? и какие у неё отношения с воспитателями? как девочка ведёт себя в саду? она не стала заниматься пением и танцами с самого начала? а лепкой, рисованием и аппликацией занимается? любит ходить в детский сад? какая девочка по характеру?
возможно то, что вы описываете – особенность характера, проявление , неуверенности в себе, опасений, что ничего не получится. но, тем не менее, девочка явно хочет участвовать в занятиях, поэтому дома и «отрабатывает» изученное. когда вы услышите, как дочка дома поёт или танцует, удивитесь, где это она так хорошо научилась петь/танцевать, скажите, что у неё очень хорошо получается, предложите в саду на занятиях показать это воспитателю и детям. только предупредите воспитателя, чтобы она настойчивее позвала дочку заниматься и похвалила её на занятии.
поднимайте самооценку дочки и развивайт
если речь действительно то надо понимать, что таким детям сложно переключаться с одного вида деятельности на другую, поэтому воспитателю надо заранее предупреждать девочку о том, чем они займутся в ближайшее время.
возможно, имеется какой-то внутренний конфликт – не закончился период адаптации, слишком строгая воспитательница, которая часто делает замечания вашей дочке или осудила её за неправильно сделанную поделку. или воспитатель не может или не хочет найти подход к девочке. ведь каждый ребенок индивидуален. может девочке не нравится обстановка в группе, ведь она даже ни с кем не может подружиться. и отказываясь от занятий, девочка просто напросто протестует против создавшегося положения.
надо разбираться. спросите у воспитателя, почему так происходит. попросите помочь её подружить вашу дочку с детьми. а помимо сада у неё есть друзья, как она ладит с детьми?
попробуйте проиграть на игрушках ситуации в детском саду. пусть ваша девочка будет воспитателем, а вы – ею. внимательно понаблюдайте, как обращается «воспитатель» с детьми.
и ещё – если дочка ходит только первый год, то, возможно, таким образом, проявляется адаптация к детскому саду и на следующий год всё нормализуется. наталья, если остались вопросы, вы можете написать, и мы продолжим нашу переписку.
