анна, спасибо, очень приятно, что вам нравится наш сайт
в 2-3 года нормально, что в речи ребенка ещё нет местоимений и числительных.
вы можете пока только обогащать словарь ребенка различными частями речи, активно употребляя их в речи. а затем иребенок последует вашему примеру.
впрограмме дошкольного образования  даны следующие рекомендации:
учите ребенка по вашей просьбе находить предметы по названию, цвету, размеру («принеси большой мячик», «возьми красный карандаш», «спой песенку своему медвежонку»); называть их местоположение («грибок на верхней полочке, высоко», «стоят рядом»); имитировать действия людей и движения животных («покажи, как поливают из леечки», «походи, как медвежонок»).
 
обогащайте словарь ребенка:
·                    существительными, обозначающими названия игрушек, предметов личной гигиены (полотенце, зубная щетка, расческа, носовой платок), одежды, обуви, посуды, мебели, спальных принадлежностей (одеяло, подушка, простыня, пижама), транспортных средств (автомашина, автобус), овощей, фруктов, домашних животных и их детенышей;
·                    глаголами, обозначающими трудовые действия (пылесосить, стирать, гладить, лечить, поливать), действия, противоположные по значению (открывать — закрывать, снимать — надевать, брать — класть), действия, характеризующие взаимоотношения людей (помочь, пожалеть, подарить, обнять), их эмоциональное состояние (плакать, смеяться, радоваться, обижаться);
·                    прилагательными, обозначающими цвет, величину, вкус, температуру предметов (красный, синий, сладкий, кислый, большой, маленький, холодный, горячий);
·                    наречиями (близко, далеко, высоко, быстро, темно, тихо, холодно, жарко, скользко).
        если ваш ребенок любит наклейки, можно предложить емукнигу "больше - меньше", которая в игровой форме поможет ребенку освоить противоположные понятия далеко/близко, над/под, внутри/снаружи, слева/справа, раньше/позже и др.