Здравствуйте, Ольга!
В Вашем письме вы постарались описать поведение дочки. Но только лишь на основании этих строк даже специалисту сложно  делать выводы – ребенка надо видеть и наблюдать. Скорее, Вы интуитивно чувствуете, что что-то может быть не так. Возможно, на такое внутреннее беспокойство влияет и жизнь в другой стране, двуязычие также обуславливает особенности отношений в семье и развития малыша.
Чтобы более спокойно относиться к ситуации развития ребенка, полезно знать основы детской психологии. В Вашем письме особо обращает на себя внимание отсутствие у малышки привязанности к близким взрослым (если это действительно так, а не просто сдержанность в проявлении чувств, возможно, зачатки независимого характера ребенка?). Итак, фигура взрослого имеет решающее значение в психическом развитии ребенка. Только взрослый является для маленького ребенка носителем человеческой культуры, и только он может передать ее ребенку. Это положение является традиционным и общепризнанным в отечественной психологии. Выдающийся отечественный психолог М.И. Лисина расширила это положение, разработав концепцию общения ребенка со взрослым, рассматривая его как особый вид деятельности (коммуникативную деятельность). В результате исследований были выделены четыре основные формы общения, характерные для детей определенного возраста.  В 1 – 6 мес. – это ситуативно-личностное общение, когда малыш испытывает потребность во внимании и доброжелательном отношении взрослого, а средства общения – экспрессивно-мимические.  В 6 мес. – 3 года – ситуативно-деловое общение, когда ребенок нуждается в сотрудничестве со взрослым, а средства общения – предметно-действенные.
На основании вышесказанного проанализируйте развитие ваших взаимоотношений с дочерью.  Обычно если родители доброжелательны и внимательны по отношению к малышу, развивается привязанность. Особенно к матери, которая кормит грудью и проводит большую часть времени с ребенком. Сейчас вашей дочке 1,3, и на первое место выходят деловые отношения. Значит, как можно больше играйте с ней в предметные игры, говорите с ней о том, что делаете, что происходит вокруг. И продолжайте внимательно наблюдать за поведением. Если сомнения по мере развития ребенка не рассеиваются,  а наоборот, надо найти возможность обращения к специалисту – в первую очередь к детскому психологу.
Желаю успехов!