Я уже устала от постоянных с ней разговоров на эти темы, которые вести стараюсь по окончании ситуации; между делом; ненавязчиво. И она устала их слушать, я уверена.... Потому я и ищу иной способ донесения до нее желаемого. Я не пугаю ее возможным отсутствием сладостей ли; прогулок ли; просто напоминаю, что если она так себя ведет, то время, которое мы тратили бы на занятия и игры, уходит в песок и потому я не смогу, к сожалению, сделать то- то и то- то.... Слабо помогает, не всегда.... Или так- помогает, но ненадолго... И вот хочется избавить ее и себя от тягомотины и подумалось: а не таким же ли действием, как она? Она говорит- не хочу с тобой говорить- хорошо, давай не будем разговаривать до обеда, например...  

Согласна, уважать ее решения и настроения хочется... Но если эти эпизоды часты и не прекращаются, как быть? Как быть с уважением ее к другим? Она так себя может вести без очевидных на то причин либо получив отказ прийти к ней в эту самую минуту, например, или из- за платья, которое вдруг трудно одевалось... И вот спускается к нам не веселая девочка, не огорченная неудачей, а театрально хмурящаяся и, при желании взрослых помочь ей справиться с этим, только глубже в роль Хмурика вживающейся... Почему не уважать чувства бабушки, которой постоянно достаются такие ее выпады...  

Уважаемая Дарья, добрый день! Нуждаюсь в Вашем мудром совете...))) моей дочке 4 года 2 мес. Есть малыш 7 мес. Сейчас мы живем на даче в доме родителей мужа и дедабабу видим каждый день. Дочка по утрам, спускаясь к завтраку, на приветствия ее очень сильно хмурится, отворачивается, откахывается разговаривать... На приветствия бабушки такая реакция постоянно, на папины слова нечасто, а на мои и слова деда эпизодически. Кроме такой реакции на приветствия она неприязненно может реагиривать и на шутливые предположения такого ее состояния... Часто тАк войдет в роль, что дело заканчивается долгими криками... На вопросы: что с тобой? Зачем ты так делаешь? Часто говорит "не скажу"; "я с тобой не дружу"; "я не знаю". Как правильно реанировать на это, Дарья? Сегодня после такого ее отношения к приветствиям бабушки и к ее словам я сообщила дочке, что не буду с ней разговаривать до обеда... И Вы знаете, она спокойно это приняла, без напоминания выполнила утренние процедуры, за завтраком не капризничала и не растянула его до обеда , как часто бывает... Надо ли с ребенком этого возраста вести долгие беседы на тему" можно или нельзя так себя вести", рассказывать сказки по ситуациям или просто действием показать реакцию на ее поведение? Когда она просит поощения я ее всегда спрашиваю "за что?" И в ответ часто получаю "ты сама скажи"; "я не знаю"... Но я стараюсь ее подвести к пониманию того поступка, за который я от нее получаю просьбу поощения... Но надо ли так делать? Возможно, она мала для осознания, а я ее слишком взрослю своими просьбами рсмыслить ее же поведение? Буду благодарна за ответ, Лидия...  

С удовольствием, Дарья)))  Нарисовала и вырезала следы ступней и разложила ночью от ее кроватки вниз по лестнице, путая иногда дорожку, до подарка (2хколесный велосипед), который завалила подушками и на который посадила ее любимейшую игрушку- волка Борю, который словно бы просто восседал среди подушек... Надули много воздушных шариков и развесили по всей лестнице, украсили ими весь нижний этаж...Все равно я пропустила момент ее пробуждения и увидела ее около себя с круглыми потрясенными глазками со словами -"Мама! как все вокруг изменилось!!!" Она говорила и оглядывалась вокруг потрясенно ища и ища изменения...Аааа!!!- вдруг догадливо сказала она!!! Возможно это потому, что у меня день рождения!!! А что изменилось?- спросила я ее. Она позвала меня в свою комнату показать следы и мы решили идти по следу... Я рассчитывала на долгие поиски подарка, но она прямо с поворота лестницы выхватила взглядом кучку подушек, сразу прошла к ней и спокойно сказала- ой! Велосипед!!! Я была готова к ее нежеланию пробовать сразу, пробовать именно на нем, т.к. за несколько дней до дня рождения папа выяснил, что велосипед ей хотелось бы розовый и с лошадками, а наш стальной и стильный, безо всяких намеков на игрушечность...И потому ее интерес к нему,а, главное, личное предложение попробовать- ужасно меня обрадовало и поразило радостно...))) Это была первая радость)))) Потом ей стали дарить подарки и младший братик (5 мес.), и бабушка, и дедушка... Ожидаемые сестренка с ее родителями прибыли только к 3м дня и потому после дневного сна мы отправились на поиски кладов... Я сделала карту, где стихами написала 5 заданий, где, угадав ли загадку; правильно ли пройдя 5 шагов туда, 7 шагов туда; где спев песенку или расскав стишок; проявив смекалку- на каждом из этих пунктов находилось 2 подарка... Мои желания для дочки- чтобы она первая везде все находила- осуществились сами собой по причине ее расторопности в ответах по сравнению с младшей сестренкой (ей 2,5 года). Страшно довольные дети своими находками отправились в дом на полдник и переодеваться в праздничные одежды и тут, о чудо- как только они нарядные спустились, я вынесла торт с шоколадными разноцветными фигурками любимых дочкой зверей- волк и лошадка))) Полдник плавно перешел в ужин...Дочка пожелала сама выступить перед гостями со стихами перед гостями, чем очень нас порадовала. Следующие дни, что мы жили на даче, дети каждый день просили призы и карту от меня, но мы решили сделать конкурсы, которые в день рождения не удалось провести... Но т.к. все мои конкурсы были с участием взрослых для шума и веселия, для отсутствия робости и эдакого примера для детей, то те, что мы провели скудным составом- я с дочкой и ее тетя с ее сестренкой младшей особой радости и интереса не вызвали, зато наревелись каждая из них- будь здоров)))) вот так здоров мы провели день рождения дочки, Дарья)))) вот так мы встретили свои 4 года)))))

Девочки) спасибо всем большое за волнения))) Все прошло хорошо, хоть и не по задуманному плану)))

Уважаемая Анна, в том- то и дело, что времени нет... У меня грудничок, к которому я пару раз за ночь  встаю. Днем я готовлю и не только ужин, а еще и обед, т к дочка не всегда ходит в садик и недели по три сидит дома... Соответственно, мне нужен обед и ужин, мне нужно убраться, нужно сделать покупки и постараться уделить малышам время; погулять... Плюс я работаю дистанционно и приходится урывать время на работу... Посидеть; чай попить; книги просмотреть; просто побыть с собой времени нет))) так что не думаю, почитав о необходимых, в течении дня, дел для меня, Вы готовы продолжать мне завидовать, Анна))))

Доброе утро, Дарья!!)) про "чудо" и "естесственно долго не соглашался" отдельное спасибо- очень смешно))))) Есть ритуалы и, будете смеяться, именно такие, как Вы и предложили для примера... Да, сразу же все проходит... Либо я ее смешу и тут же все забывается; либо мгновенно предлагаю соревнование с палочкой, о которую споткнулась она (например)... Меня интересует, почему именно хныканием, демонстрацией хмурости и плохого настроения она так увлекается... Неужели это свойство характера, его склад? Т к я сама обожаю смеяться, прыгать и многое успеть, то мне непонятно и волнительно такое ее поведение... Как Вы догадываетесь, в садике она так не ведет себя- постоянно хвалят ее коммуникабельность, спокойствие, разумность... Но я волнуюсь- а вдруг это ее такое отношение к миру и не будет ли ей тяжело в дальнейшем? У нее прекрасное чувство юмора, она обожает хохотать, но это так редко, мне кажется, по сравнению с игрой в Хмурика))) я это всегда перевожу в игру, мы прогоняем Хмурика,Капризку(если вдруг тоже заскочила к нам непрошенно)))... И она часто, сквозь нахмуренные бровки, выглядывает лучистыми от смеха глазками, а бровки так и разьезжаются))) но почему она именно такую линию поведения выбрала, вот что для меня загадка

Уважаемая Дарья, добрый день! Подскажите, пожалуйста, вероятные причины и возможность изменения линии поведения нашей девочки. Моей дочке скоро 4г. Она часто, играя со своими игрушками, разыгрывает истории, где ее малыши и звери хнычут. Она, являясь в игре мамой или подружкой, спокойно успокаивает хнычущего зверя, ласково с ним говорит, но игрушка часто и долго продолжает хныкать. Мне кажется, но я могу ошибаться, что такое поведение игрушек уменьшилось, когда я была в положении (сейчас нашему малышу 4,5 мес.). Сейчас нечасто, но проскакивает хныкание в игре... Не могу понять причины, не могли бы помочь разобраться? Еще вопрос... Она часто, даже незначительно ударившись, может так громко, заглушая все вокруг плакать, что степень царапины совсемне равна силе звука... Часто, чтобы избежать каких- тонравоучений с моей стороны, например, может прямо завыть по несуществующему событию... Т е хочет жалости, а часто получает раздражение или равнодушие взрослых. Равнодушие, как абстрагирование от крика, прошу именно так толковать это слово, а раздражение, как реакция от такого явного ее неискреннего плача... Как быть в такие моменты, Дарья, как правильнее реагировать? Я с ней стараюсь пооводить все возможное время, даже в ущерб малышу... Первые 2,5 мес после появления малыша я все время посвещала ей, боясь и волнуясь за нее... Потом мы с малышом на две недели попали в больницу, где целыми днями играли и занимались с ним и он так был рад, так смеялся, что вернувшись домой я поняла, что не смогу заниматься с ним, как в больнице, но и не хочу тАк мало времени ему отводить, как до больницы.... Я стала часто малыша при дочке ласкать, играть с ним, но всегда готова играть с ней (если не кормлю и не укладываю). Сынок словно бы понимает и при дочке, на которую он смотрит лучистыми обожающими глазками, словно бы уступает ей меня... Но ей меня нехватает, думаю, больше, чем я даю... Я любую возможность побыть с ней вдвоем использую... Она умничка... Но я думаю- а что у нее в сердечке, что она думает; о чем и как глубоко переживает..? Насколько искренно ее внимание брату? Не для меня ли только оно?

Уважаемая Дарья, спасибо большое за совет!!! Томление и ожидание)))))) предвкушение и мечты))!!!  

Уважаемая Дарья, добрый вечер) огромное спасибо за поздравления!!!!! Сестренке 2,5 мес будет в день празднования моей дочки, но сейчас у нее период не давать игрушки и не обязательно свои, а моей дочке дочкины же игрушки может не захотеть отдать....Празднование будет на даче, поэтому приступать к поиску кладов можно будет с утра...Я планирую нарисовать карту, с утра вручить ее дочке, собрать компанию родственников вышеперечисленных и идти по карте...Уважаемая Светлана Иванченко, я не пишу- во всем первой, я пишу, что хочу дать ей возможность первой найти первые два клада из 5, например, чтобы у нее появился положительный настрой и она не так ревниво бы отнеслась к найденным сестренкой кладикам, которые, по моему сценарию, я сделала бы 3 и 4 номером...Главный подарок я хотела бы позволить найти дочке самой (но тут возможны варианты: найти всем, а открыть ей первой). Я хочу это не из желания воспитать эгоистку, а просто потому, что хочу сделать этот день для дочурки запоминающимся и особенным...Я не хочу в этот день нравоучений ей, что она должна быть добрее и должна делиться, я хочу подвести ее к этому благородному жесту созданным изначально с утра положительным зарядом...Она и так умеет делиться; она и так часто слышит в разных формах, что жадничать нехорошо; что она большая, а с нее пример берут малыши и ей же ничего не дадут, глядя на нее.. Конечно, я поставила себя на место мамы нашей сестренки и думаю о себе, что приняла бы такую просьбу с пониманием... Праздничный день  думала построить, как Вы, Дарья, и предположили, будучи на моем месте: с утра поискать клады, поиграть и погулять, покушать-поспать и после дневного сна продолжить путешествие по карте (например, найти любимую песенку или стишок; помочь лошадке построить мостик и т.п.). А вечером выпустить в небо шарики и пойти есть пирог со свечами))).....В каждый клад, что с утра будем искать, я хочу положить по два подарка (для дочки и двоюродной сестренки) или нужно будет исполнить вместе какое-то задание, чтобы они сплачивались...Я хочу именно удовольствие дать дочке не от подарка, что она одна найдет в кладе, а именно от того, что она первая его найдет...А внутри подарки будут для всех, конечно... Дарья, а как Вы предлагаете потомиться?)))

Уважаемая Дарья, добрый день! Хотела получить Ваше мнение по следующему вопросу. 8 мая у моей дочки день рождения- 4 года и я хотела бы устроить ей веселый запоминающийся день, но....)))) Тут появляются вопросы))) Скажите, пожалуйста, стоит ли весь день превратить в приключение, например: она просыпается и мы ей вручаем карту, по которой нужно искать сокровища...Я сделаю карту, напишу в ней всякие действия и по ней она со мной, папой, дедом, бабушкой, младшей двоюродной сестрой, тетей и дядей отправится на поиски. Я хочу, чтобы в этот день она везде была первой: первой находила кладики, первая замечала какую-то подсказку...Что касается младшей двоюродной сестренки, то ей я хочу тоже дать что-то найти, но не первые два клада в процессе поиска, например, а 3й и 4й, а можно даже не самой, а с именинницей...  И это первый вопрос, который я хотела бы уточнить- мое желание сделать весь день рождения для дочери днем приятных побед разве неправильно? Второй вопрос такой: стоит ли на весь день растягивать какое-то действие, т.е. в течении всего дня играть в пиратов, например, и искать клады, сюрпризы, задания, или это может быть утомительно для 4хлетнего ребенка? Заранее спасибо за ответ, С Уважением, Лидия

Поняла Вас, Дарья! Спасибо большое за мнение!

Уважаемая Дарья, добрый день! Как Вы думаете, можно ли, нужно ли мне самой предлагать своей дочке 3,8мес. поспать ночью со мною вместе? Я очень по ней скучаю и скучаю по желанию ее обнять, прижать и очень не хочу ее отпускать от себя... Наш папа часто бывает в командировках и вот в дни его отсутствия я очень часто еле сдерживаюсь не позвать ее поспать в нашей кровати... Скажите, стоит ли это делать? Не станет ли это причиной раздоров с ней в момент присутствия дома папы? Уверена, муж не разделит со мной желание дочку видеть у нас в постели...Стоит ли это дела еще и потому, что у нас 2хмесячный малыш, с которым мы спим в одной комнате и ночью я встаю кормить его, иногда он может покричать и т.п...

Уважаемая Дарья, добрый день! Подскажите, пожалуйста, как Вы считаете, что такое ограничения для ребенка и всегда ли, вводя ограничения, нужно делать их с оговоркой на мотивацию? Или достаточно только объяснения: почему мы сейчас не можем делать так-то?

Спасибо за ответ, Дарья)!!!

Дарья, добрый день! Скажите, пожалуйста, как часто стоит хвалить за  убранные вещи, которые ребенок ежедневно убирает? Например, мы вернулись  домой, дочка разделась и с напоминаем или без убрала свои вещи в шкаф.  Стоит ли каждый день хвалить за это? Дочке 3,8.

Присоединяюсь к вопросам Кати - очень интересно!!!

Спасибо большое!!!!

Какая Вы умница, Дарья! я рада Вашим ответам, и что я не ошиблась в Вас, подумав в эти минуты, что именно Вы мне поможете... Да, я слишком к ней требовательна и не могу переключиться с ней на невзрослое общение, видимо потому, что изначально я ей все объясняла, как взрослой и гордилась, что мы с ней всегда договариваемся... Понимаю, что мне нехватает проявлений любви к дочке  и не потому, что ее нет- любви, а вот возник стереотип с ней общения-и... Но я не хочу ее терять, я не хочу ей трудностей в виде неуверенности, скованности и всего того, что Вы правильно заметили- есть в ней из-за моего идеального восприятия позиции мамы... При этом, я не боюсь просить у нее прощения, не боюсь говорить, что я ошиблась, что все могут ошибаться- этим я, надеюсь, сделать ее уверенной в своих действиях...Сейчас я вижу, что копала не там- что только любовь поможет мне... Папа у нас замечательный и очень любит дочку, но я, как Вы верно заметили, стараясь быть идеальной, оберегала ото много... Т.е. я и работаю все время на удаленке (только в момент нахождения в реанимации не работала), и весь быт на мне, и дочка...Он не вставал к ней ни разу-я и тут его оберегала....А потом я сдулась...Я поняла, что потеряла себя, понимание происходящего...Я поняла, что мне нужда узда, нужен человек, который образумил бы меня, сказал- Лида, ты неправа тут, это плохой поступок....И когда я донесла это до мужа, мне стало легче и он стал принимать больше участия в дочке, причем, не молчаливого...Скажите, а возможно ли будет из памяти дочки стереть огорчения и обиды, нанесенные мною, при условии, что я страстно хочу измениться и изменить свои с ней отношения. Как Вы правы, что невозможность выразить себя корежит нас и, поняв это, я решила быть естесственнее, начала ее порицать, но увлеклась этим и застряла в порицании...

Уважаемая Дарья, добрый день! у меня к Вам несколько вопросов по поводу моего поведения и реакций моей дочки - буду признательна за ответы! И хотя я какие-то ответы для себя нашла, читая данный форум, но всё-таки задам свои вопросы). Моей дочке 3,8 мес. Она смышленый человечек, добрая и очень хорошая)!! Многое знает и умеет: считает до 30, складывает и вычитает до 10, знает весь алфавит, читает по памяти некоторые слова, любит творчество в разных вариантах (придумывает стихи, песни и спектакли), рисует красками, карандашами и мелками, любит лепит и читать книги, учится писать буквы...Мы не очень часто и умело играем в куклы, но это из-за меня, т.к. я это не очень умею делать... Вообщем, самое интересное для нее- заниматься: играть ли в лото, учить ли что- либо, показывать спектакли... Я до ее 2,5 лет, примерно, была сдержанна для возможного ее порицания, а после 2,5- устала и сорвалась.... Плюс, она у нас до сих пор плохо разговаривает: проглатывает окончания слов, неверно проговаривает те или иные буквы в словах....Мы и в игровой форме с ней стараемся правильно говорить, и менторским тоном я говорю (когда слово на дню повторяется миллион раз и миллион раз нужно его поправить)... Вообщем, я часто с ней стала говорить нелегким голосом, нравоучительно, и с меньшей игровой вставкой в нашей жизни...Она строит большие фразы, с использованием деепричастных оборотов, но часто фразы непонятны по произношению..И игрушки у нас участвуют в правильном повторении, и соревнования, и учеба- но....А месяц назад у нас появился братик и хоть она первая летит на его звуки, и показывает ему спектакли, игрушки, но также у нас звучат предложения бросить его в помойку, не разрешения смотреть малышу на нее или ее игрушки и т.п...   И вот какие у меня вопросы к Вам, Дарья... Сразу хочу оговориться, что не с появлением малыша возникли эти ситуации.......Часто дочка  хмурится, пребывает в хмуро-капризном состоянии... Иногда можно ее вывести из него легко, но часто это затруднительно сделать быстро и разнообразие вариантов не всегда проходит...В случае неудач (не сразу смогла одеть кофту; перепутала порядок действий на занятиях и т.п.) приходит в сильнейшее раздражение и может даже бросить и побить вещь, ставшую причиной раздражения. Если это не предмет, а ошибка в действии- плачет до истерики, теряет интерес к происходящему. Не разрешает говорить с собой строго.- Говори со мной ласково - вот ее слова.При этом строго я начинаю говорить после уже обсужденных с ней действий (спокойной ночи, я тебя люблю, пожалуйста, спи и не зови меня). Один и тот же вопрос она может повторять бесконечно....Конечно, до трех лет это было просто наказанием- едем с дачи домой, например, маршрут миллион раз проезжали и всю дорогу (40 минут и до бесконечности в зависимости от пробок) она могла повторять- это наш дом?.... При обращении к ней незнакомых, а иногда и родных людей, без видимых причин не хочет разговаривать, отвечать, сердится уже за сам факт к ней обращения...При этом, если оставить желание с ней поговорить- заливается тут же слезами, словно раскаиваясь, истерично кричит- поговори со мной, спроси меня и т.п...Подскажите, пожалуйста, как определять уровень опасности ее капризов? Давать ли им перерасти в истерику или ежедневно, пусть на идентичные ситуации, давать ответы и стараться погасить всплеск? Когда дети этого возраста начинают думать о других? (каждую ночь она зовет меня- скинет одеяло специально и кричит- накрой меня.... Раз на 4-5 таких походов к ней за ночь я могу сорваться. Также меня интересует: при договоренности с ребенком стоит ли/ как/ когда использовать перспективу? Т.е. когда мы ложимся на ночь спать и все хорошо и здорово, и мы говорим- нет, кричать мы ночью не будем, мы дадим папе и маме отдохнуть- стоит ли говорить- давай так попробуем сделать и тогда.... Не очень мне понятно почему она, будучи очень смышленой девочкой, часто просит помощи: раскрыть коробку, найти кнопку на платье и т.д. При этом долго и кропотливо работает с карандашами и т.п., т.е. назвать ее неусидчивой я бы не решилась. Она обо всем у нас спрашивает разрешения, даже о каких-то постоянных действия... Либо обо всем сообщает... Мам,я хочу писать...И смотрит... Я говорю- и что нужно сделать? ааа- говорит дочка и идет в туалет....Ты меня любишь?- этот вопрос звучит каждый день...Она его говорит, как перед каким-то ненравящамся мне ее действием копание в носу) или перед сном, а также в ночи после моих приходов к ней...Накрываю, выхожу, а вслед слабеющим голоском- Маам, ты меня любишь?.....Она неуверена в моей любви? я слишком требовательна? но я ей объясняю, что если я и ругаю ее за что-то, то любить меньше не начинаю...С какого возраста, какие действия и как часто можно и нужно стимулировать? И- последний пока вопрос))) Мои ошибки в отношении дочки, мои крики и ругань- правда ли такой травматический след они оставляют в ее душе, если крики и ругань моя касаются часто ее неделанных вещей (вытирать сопли не о вещи, а о платок)..Ведь она знакома со мной уже 3,8 мес и знает ко мне подходы, значит, знает, что я злюсь по-настоящему редко....С Уважением, Лидия