nina, мне кажется, вы правы, ребенок все чувствует. Он чувствует мой настрой по поводу выхода на работу, мои тревоги за будущую семейную жизнь. Именно поэтому он не отпускает меня от себя ночью, спит в родительской постели.

С Толей я постараюсь быть как можно ласковее, хотя я и сейчас ласкова, но иногда все же проскакивают слова: осторожно!, не ходи туда и т. п. Наверно, запретов должно быть поменьше, практически вообще не быть, кроме экстренных ситуаций.

А не подскажите, с какого возраста эффективно обращение к детскому психологу (на будущее).

raenka, у вас наполеоновские планы и возить, и педагогом быть, и музруком, и все самой? Сядьте и напишите бизнес-план: что вы хотите и какие ресурсы (материальные, людские) для этого нужны. Простейшие экономические расчеты помогут вам определиться. НЕ забудьте опросить знакомых мамочек на предмет того, что бы они хотели видеть в таком центре.

amena, а сколько лет вашему ребенку? У нас в городе, мне кажется, таких маленьких, как мой сын, в кружки не берут

Читаю появившуюся сегодня на этом сайте статью "Научите детей дружить " (на главной). "Если ребенок часто демонстрирует агрессию, скорее всего это говорит о том, что дома ему не хватает внимания или с ним слишком строго обращаются." Это не про моего племянника, ему как раз очень много внимания мама уделяет и не строга она с ним. Вот папа там мало бывает с семьей, очень много работает. Может, в этом дело?

Попробую поговорить. Только мой сын "да" говорит, а если "нет", то просто молчит или мотает головой и машет руками в знак отрицания...

Может, действительно, в момент обострения конфликта при моем сыне братика ругать не стоит, так выходит хуже для обоих... Даже если братика рядом нет, и при моем сыне сказать, допустим, маме братика, что Лёня сделал моему сыну плохо, ударил, например, то мой сын уже начнет обижаться и биться головой. Даже если ничего не было, и это только разговор.

raenka, мне не хочется, чтобы мой ребенок, сейчас абсолютно не жадный и готовый делиться, воспринял бы такое мое руководство (ты первый взял, это твое) как призыв к тому, чтобы быть жадным. Тут очень тонкая грань. Вчера мы были в гостях у братика, так они никак не могли поделить территорию. Первый час мой сын играл один в комнате со всеми игрушками братика, а братик был со взрослыми на кухне. Но когда братик захотел поиграть, тут уже мой убежал на кухню. Что тут сделаешь, если мой, когда пришел, сразу протянул руку братику, чтобы поздороваться, а тот кричит: Не буду с Толей здороваться! Когда у него спрашивают, почему, он отвечает: Толя плохой. И никто его этому не учил... Но это отступление от темы. Пока братик выясняет, плохой мой Толя или хороший, мой уже расстроился на весь вечер... Как бы действительно на себя примеряет этот негатив со стороны брата

finflicka, а я в детстве наоборот гонялась за ребенком, у которого игрушка, отбирала. она мне сразу же надоедала, и я начинала гоняться за другим ребенком с игрушкой. А если серьезно, то у меня почему-то не поворачивается язык сказать своему ребенку: дай сдачи, тем более при родителям нашего братика. Там мама в штыки воспринимает любую, как ей кажется, критику в адрес воспитания своего ребенка. Мы много раз пытались об этом поговорить, но мама братика говорит: Что ж мне, наказывать его за это или бить?

Я тоже думаю, что они это перерастут, подружатся, но меня пугает не само наличие конфликта, а Толина реакция. Уж лучше бы он дрался в ответ, чем бил сам себя, как это происходит сейчас.

Вот вам кстати история про детей, хоть и не родных, но близких, с маленькой разницей

nina, сейчас поищу, спасибо за рекомендацию!!!!

nina, мы живем не вместе, но часто видимся. Во-первых, у бабушки пересекаемся, она очень любит приглашать нас всех на обеды-ужины. Да мы (что я, что мама Толиного двоюродного братика - жена моего брата, ее зовут Оксана) не стремимся ограничивать общение наших детей в том смысле, что как раз хотим научить их дружить.

Но проблема в том, что Лёня, наш братик, бьет всех детей, которые младше него. Точнее, тех, кто ни разу не давал сдачи. То есть это его родителям, прежде всего, надо объяснять своему ребенку, как нужно общаться с детьми. И ему уже можно объяснить, он очень хорошо разговаривает и все понимает в свои 2,3.

Мой Толя действительно очень чувствительный, расстраивается по поводу и без. Дошло уже до того, что он начинает бить себя даже тогда, когда Лёня просто проходит мимо. Настолько, наверно, Толя его боится.

Очень не хочется, чтобы мой ребенок вырос замкнутым и забитым

Еще хочу добавить, что я была бы просто счастлива, если бы в том центре, куда мы ходим, можно было бы оставить ребенка хотя бы на полдня. А то мой выход на работу откладывается на неопределенный срок из-за того, что ребенка не с кем оставить. Но в том центре, где у нас абонемент, такой системы нет. А в том, где разовые занятия, хотят сделать группу кратковременного пребывания с 9 до 13 часов. Но они хотят за это 300 рублей в день, для меня очень дорого.

Нина, а ведь правда Почти

raenka, вы почти все написали, как есть у меня Но по-доброму тоже не получается, это длится уже пять лет. Про перестроиться самой - я и так замечаю, что стала более ленивой, менее целеустремленной, короче, такой, как он. разве это хорошо? И потом материальный аспект: в нашей жизни все, что у нас есть, нам дала моя мама. Когда женились, мой муж говорил ,что сделает все для своей семьи, а получается, что мы не только не улучшили свое положение на момент свадьбы, но и ухудшили его. С появлением ребенка родители, как мне кажется, должны удесятерить силы, в том числе направленные и на обеспечение благополучия, материального. А у нас у папы сняли часть зарплаты, работы стало меньше - он и рад.

Я вас поздравляю со свадьбой! А себе могу только пожелать, чтоб моему мужу опять свалилось что-то на голову: новая работа, например. Потому что сам он ничего не сделает для того, чтоб ее найти.

tapui, Я вот тоже хочу сначала поработать, а потом второго родить. Хорошая у меня сейчас работа - я журналист. Но сейчас я пробую устроиться в другое место. Потому, что хочется новых знаний, хочется работать именно по специальности (я менеджер по госуправлению). Наверняка многие женщины могут сказать, что им интересно на работе, и они хотят все-таки что-то сделать в этой жизни, кроме того, чтобы родить и вырастить детей. Мы же максималистки

По времени занятие не кажется долгим из-за того, что деятельность каждые 2-3 минуты меняется. Инсценировка - кукольный театр, за ширмой куклы, или без ширмы, просто педагог надевает на руки игрушки, или с резиновыми и мягкими игрушками сказка.

По моему малышу и отношениям с братиком - это отдельная тема, попытаюсь ее поднять и посвязнее описать

raenka, я точно не знаю, потому что видела только 2 фильма, у них есть сайти

finflicka, Нет, все нормально Я только недавно нашла этот сайт, и мне здесь очень нравится Общаться и делиться скромным опытом

По времени еще: дети от 1 года до 1,5 занимаются во вторник, четверг и воскресенье в 10 утра и в пн-ср-пт в 14.00 (это другая группа, другой педагог и вообще время неудобное). А дети от 1,5 до 2 у нашего педагога занимаются сразу после нас, с 11 часов утра.

Амена права: раньше 1,5 лет в принципе нет особого смысла ходить в центры. Мы пошли в 1 год и 3 мес, но потому, что у моего сына были проблемы (и, впрочем, остались) в  общении с двоюродным братиком. Братик старше на 9 мес и иногда бьет моего малыша, а мой после этого стал очень замкнутым и боялся всех детей. В центр шли, чтобы перестал бояться детей в принципе. И получилось! На с моим племяшом все равно у них контры

raenka, по Школе мы занимаемся так: просто раздают каждому книжку, читаем, прикладываем карточки. по Школе занимаемся не каждый раз, а когда совпадает с темой занятия. Каждый ребенок занимается с мамой, это к вопросу о присутствии мамы. По альбомам "Это может ваш малыш" не занимаемся, хотя домой своему я такой купила.

А в другом центре, где водим хороводы, мне  кажется, больше самостоятельности дается детям, они меньше контактируют с мамой, больше друг с другом и педагогом.

Моему сыну 1,5 года, уже почти 1 год и 7 мес.

raenka, само занятие длится 45-50 минут, но в целом мы находимся в центре около 1,5 часов - играем в игровой комнате до и после занятия.

Про задания я не очень точно написала. Попробую объяснить. Например, занятие один - это кубики и шарики. Высыпают им кубики и шарики одного цвета - синего. Ставят горочку, показывают, как шарики скатываются и как кубики скользят по горке. Потом дети сами пробуют пускать с горки шарики и кубики. Потом они должны собрать: шарики в круглую корзинку, кубики - в квадратную. То есть в одном задании как бы несколько.

Так же и задание, например, с бочонками. Им выдают бочонки-матрешки ,которые разные по цветам и вставляются один в другой. Сначала надо достать все бочонки из большого, потом построить из них пирамидку, потом разложить по цветам: синие бочонки - на синюю полку, красные - на красную и т.д. Короче множество вариаций с одним предметом.

Причем сейчас, когда мой сын занимается один, педагог варьирует задания с зависимости от предпочтений сына. Например, когда пускали шарики с горки, Толя начал пробовать катать их по лавкам, по столам. Его только поощрили за желание экспериментировать

А в другом центре, где оплата за занятие, у нас еще есть хороводы, инсценировка сказки (мини- кукольный театр), вазюканье в ванночке с крупами (для мелкой моторики), много потешек и пальчиковых игр. Собственно, поэтому мы и ходим в 2 центра