Добрый день Дарья, мня зовут Наталья. Мы у невролога наблюдались до года, как не доношенные. Физически развит хорошо, головку держал, ножки ставил, пошел достаточно рано. Единственное разговаривать стал поздновато, попросила у невролога, что нибудь для развития речи в возрасте 1,6. Выписали Энцефабол.. Ребенок если сосредоточен, внимателен, может выполнить просьбы (дома). А если нет настроения, почему то игнорирует. Просто на большой территории-на площадке детской, на улице, в развивающем центре его начинает "нести" куда то, он не оглядываясь бежит, мчится, ни кого не слыша, как будто я его дома на цепи держу, а потом отпускаю на свободу. Обращу внимание на ваше замечание по поводу близкого контакта с глазу на глаз, постараюсь более тесно общаться. За ручку тоже отказываемся ходить, выдирает руку и побежал. Но над этим тоже работаем. Буду надеяться на лучшее. Спасибо большое за ответ.

Всё что я здесь прочитала, вы будете удивлены, но это копия поведения моей Юли. Мы с ней дома занимаемся, лепим, рисуем.....в общем сами знаете сколько всего делаем. Но как только она оказывается в поликлинике, в школе старшего сына, у нее в глазах загорается зеленый свет светофора и она помчалась. И она будет так бегать, пока я, вся в мыле, не поймаю ее в сани и не увезу домой.
А вот мой сын был полной противоположностью. Мы с ним приходили куда бы то ни было, он спокойно сидел рядом, не носился сломя голову. В центре развития "высиживал" пары. Но от этого они оба не становятся глупее или умнее. Тут ещё и эмоциональность, возбуждение играют роль.
Наталья, я бы вам посоветовала, с учетом своего огромного опыта обучения в центре развития, найти игровые комнаты либо Монтессори, либо с физической разгрузкой. Поверьте, успеет Ваш замечательный малыш насидеться, налепить, нарисовать.
Я видела у нас в городе такую шикарную Монтессори-игровую! Я бы там жила, честно! Там столько разных крутилок, вертелок, головоломок. Всё можно трогать.
Вот как раз сидеть детям очень вредно. Они часто неправильно сидят, портят осанку.