NEW SALE
Самое новое, свежее, проверенное, лучшее!
Страницы: Пред. 1 2 3 4 5 6 7 След.
Уникальная методика Глена Домана
 
angel17,
 
Наташа, вас никто не убеждает пользоваться этой методикой,мы же тут ее просто обсуждаем. Хороших результатов можно добиться любыми средствами, методиками,главное чтобы это было понятно и доступно вашему ребенку.
Термин ети ИНДИГО, Наталья совсем н
 
Термин дети ИНДИГО ,Наталья, совсем не относится к моему ребенку .




Индиго отличаются от обычного представления о детях

До недавнего времени наука считала, что Homo Sapiens — это высшая степень эволюционного развития жизни на Земле.

Однако вполне вероятно, что уже сейчас происходит развитие нашего собственного вида. Речь идет о так называемых детях Индиго.

Само понятие «дети Индиго» впервые было использовано американским экстрасенсом и синестетиком Нэнси Энн Тэпп в 1982 году в книге «Как разобраться в жизни с помощью цвета». При обследовании ауры* необычных детей было выявлено, что она у них темно-синего цвета — цвета индиго.

*Аура (лат. aura — дуновение, ветерок, веяние) - проявление души и духа человека; видимая при сверхчувственном восприятии светящаяся оболочка, окружающая тело человека.

Дети Индиго буквально всем отличаются от обычного представления о детях. Они неординарны, более независимы, острее переживают одиночество и непонимание. Они проявляют уникальные феномены и таланты, отличаются от других необычной линией поведения, не любят подчиняться и не стремятся подчинять. Они вызывают восхищение, страх и любопытство. Они — это загадка природы. Так кто же такие дети цвета индиго?

КАК ОНИ ВЫГЛЯДЯТ?

Этих уникальных людей можно узнать по взгляду — он светлый, мудрый, проникновенный. Если обычные малыши в первые месяцы жизни еще не способны сфокусировать взгляд, дети Индиго не только могут сосредоточиться на отдельных предметах и пристально смотреть на них, но и по истечении некоторого времени начинают рассуждать о судьбах мира, проявлять свои уникальные способности в различных областях. Достаточно вспомнить мальчика, который в 5 лет освоил весь мировой репертуар произведений для скрипки и в том же возрасте выступал с оркестром уже взрослых музыкантов в качестве первой скрипки.

КАКИЕ У НИХ СПОСОБНОСТИ?

Взгляд у Индиго светлый, мудрый, проникновенный

Способности, которыми обладают дети Индиго, поистине феноменальны.

В. И. Вернадский предсказал, что в XXI веке человек научится общаться с ноосферой, и что единственным каналом общения будет интуиция. Главная особенность детей Индиго в том, что в процессе познания окружающего мира они используют интуицию(в отличии от привычного логического метода проб и ошибок), посредством которой получают информацию Свыше о том, какое решение будет единственно верным и наиболее эффективным в конкретной ситуации.

Кроме того, люди с аурой цвета индиго могут телепатически общаться друг с другом как непосредственно, так и на расстоянии. Индиго, как рентген, могут видеть внутренние органы человека, они способны прочесть книгу ладонями или даже ступнями. Они могут вспомнить в подробностях свою прошлую жизнь и даже получать информацию из ноосферы – информационного поля нашей планеты, а также из Космоса.

Некоторые из Индиго обладают особым иммунитетом. Так, в начале девяностых годов XX века в США у ВИЧ-инфицированных родителей родился мальчик. По результатам первоначальных анализов, ребенок также был инфицирован. Однако анализы, взятые у него в шестилетнем возрасте, показали, что вирус бесследно исчез. Более того, последующие исследования дали удивительные результаты: взятые у мальчика клетки, несмотря на воздействие не них различных вирусов, оставались иммунными. Тогда ученые решили провести анализ ДНК. ДНК человека содержит 64 кодона – носителя генетической информации, а постоянно «работают» из них только 20. Выяснилось, что у этого мальчика работали 24 кодона – т.е. на 4 кодона больше, чем у обычного человека.

ЧТО У НИХ ОБЩЕГО?

Аура у необычных детей темно-синего цвета — цвета индиго

Американский психолог Ли Кэрролл в своей книге «Дети Индиго» описал четыре типа детей Индиго и их жизненные программы:

1. Гуманисты. В будущем они станут врачами, юристами, учителями, моряками, бизнесменами, политиками, деятелями науки. Дети этого типа чрезвычайно коммуникабельны, могут вести долгие и дружелюбные беседы с любым человеком на любую тему. Они гиперактивны, и по этой причине неуклюжи. В детстве они не понимают, как можно играть только с одной игрушкой. Они вытряхивают содержимое из всех ящиков, а потом могут либо поиграть, либо вообще ни к чему не притронуться. Заставить их убраться в комнате почти невозможно.

2. Концептуалисты. Наиболее распространенный тип. Это будущие инженеры, архитекторы, дизайнеры, космонавты, военные, лётчики, путешественники. Дети этого типа обладают хорошим телосложением, ловкостью, стремлениями и задатками лидеров. В детстве объектом управления мальчиков чаще всего становятся их собственные матери, девочек - отцы. Если они лишаются своего родителя, это создает для них в дальнейшем проблему в их жизни. Такие Индиго в подростковом возрасте имеют склонность к дурным привычкам, особенно к наркотикам. Родители должны наблюдать за их поведением весьма пристально, и, когда они начинают прятать вещи или говорить что-нибудь вроде «не заходи в мою комнату», не мешает выяснить, что они скрывают.

3. Художники. Самый малочисленный на сегодня тип. Индиго этого типа трудно выжить в современных условиях. Они очень чувствительны и ранимы, имеют изящное телосложение. К какой бы сфере человеческой деятельности они ни обратились, всегда сохраняют творческий подход. Если они идут в медицину, из них получаются неплохие хирурги. В искусстве они становятся выдающимися актерами. В возрасте 4-10 лет «художники» могут перепробовать себя в полутора десятках видов творческой деятельности, учиться играть одновременно на пяти-шести разных инструментах, но, достигнув подросткового возраста, выберут один из них и достигнут высоких степеней мастерства.

4. Живущие во всех измерениях. Индиго этого типа могут быть задирами и забияками, потому что они значительно крупнее, чем представители трех других типов, и не умеют приспосабливаться. Эти дети знают все и обо всем. Уже в младенчестве поучают собственных родителей, все и всегда стараются сделать сами. Из таких всезнаек вырастают выдающиеся личности. Это те люди, которые несут в мир новые философии и новые религии.

КОГДА ПОЯВИЛИСЬ ПЕРВЫЕ ИНДИГО?

Дети Индиго начали рождаться в конце 70-х годов двадцатого века. Тогда их были единицы. В 80-х годах они составляли 15%. С тех пор их становится все больше. По некоторым подсчетам, сейчас на нашей планете около 60 миллионов Индиго. Официальной статистики на этот счет не существует. Психолог Ирина Грязнова приводит такие цифры: сегодня среди 50-¬летних индиго - 1%, среди 30-летних - 10, а среди 12-летних - 25%.

КАКОВА ИХ МИССИЯ?

Люди Индиго могут телепатически общаться друг с другом

Вернуть в мир утраченную гармонию — вот цель пребывания Индиго на нашей планете. Еще в Древней Греции на воротах храма Аполлона в Дельфах была надпись «Познай самого себя». Похоже, Индиго пришли на Землю с тем, чтобы выполнить этот завет, проникнуть в миры собственного сознания и овладеть возможностями своей психики: научиться управлять мыслями и чувствами, контролировать работу тонких биоэнергетических структур – и научить этому остальных людей. По крайней мере, тех, кто окажется способен к восприятию новых знаний.

В ЧЕМ ОТЛИЧИЕ ИНДИГО ОТ ОБЫЧНОГО ЧЕЛОВЕКА?

Люди с аурой цвета индиго — внутренне противоречивые личности. В них сочетается любовь к людям и агрессивность, наивность и изворотливость, страстная тяга к одним знаниям и полная незаинтересованность в других. Они не признают авторитетов и не желают следовать правилам. У них развито чувство собственной значимости, что часто раздражает окружающих.

То, что привлекает внимание Индиго и вызывает особый интерес, они понимают и усваивают с полуслова. Кроме того, они прекрасно разбираются в цифровых технологиях.

У Индиго иной взгляд на реальность. Порой они предлагают совершенно неожиданные и нестандартные решения проблем, которых не видят другие.

Обратная сторона нестандартности Индиго — это их беспомощность в повседневной жизни.

КАКОВА ОБРАТНАЯ СТОРОНА ИХ НЕСТАНДАРТНОСТИ?

Несмотря на свою уникальность, Индиго не лишены проблем.

Индиго могут замыкаться в себе, и причина тому — непонимание их окружающими. Несмотря на свой огромный интеллектуальный потенциал, они с трудом осваивают школьную общеобразовательную программу. Руководствуясь собственными внутренними критериями, Индиго делят знания на нужные им и ненужные - и последние начисто отказываются воспринимать. Им трудно сдавать экзамены – они вообще не понимают, почему они должны перед кем-то отчитываться.

Они хуже адаптируются в обществе, не принимают нормы поведения, отказываются «исправляться» и «признавать свои ошибки».

Самое важное для Индиго — это находиться в кругу себе подобных.

МОГУТ ЛИ ИНДИГО ПРИНЕСТИ ВРЕД?

Сами по себе Индиго не опасны, они не преследуют разрушительных целей. Однако если мир отталкивает их, пытается навязать несвойственное им поведение или наказывать их, то Индиго станут агрессивно реагировать. В недавнем прошлом в США и Европе произошли четыре похожих случая: дети расстреляли своих одноклассников и преподавателей. Утверждают, что все эти дети были Индиго. Среда не приняла их – и они отомстили.

Попытка обмануть Индиго также может вызвать агрессивную реакцию Индиго. Вернуть его доверие после этого чрезвычайно трудно, а порой невозможно.

Индиго наблюдательны и умны, они знают слабые места родителей и окружающих и могут пользоваться этим для манипуляций. При этом они не испытывают угрызений совести. Индиго уверены в том, что посланы на Землю с особой миссией, и если им помешают, они не остановятся ни перед чем.

ЕСТЬ ЛИ ЗНАМЕНИТЕЫЕ ИНДИГО?

Один из современных индиго – голливудский актер Орландо Блум, сыгравший роль эльфа Леголаса во «Властелине Колец» и Уилла Тернера в «Пиратах Карибского моря». Блум родился в Великобритании 13 января 1977 года. Его мать была необыкновенной и разносторонней женщиной: она пробовала свои силы в прозе, управляла языковой школой для иностранных студентов, занималась бизнесом. Отца Орландо потерял в четырехлетнем возрасте. Поэтому помогать матери в воспитании маленького Орландо и его сестры стал друг семьи, Колин Стоун (впоследствии мать призналась, что именно он являлся биологическим отцом Орландо). Помощь действительно была нужна, и серьезная – в детстве Орландо страдал дислексией: живой и сообразительный мальчик очень плохо читал и не очень хорошо говорил, хотя вполне справлялся с математическими заданиями. К счастью, у него было много других увлечений: фотография, театр, верховая езда. Орландо рано начал актерскую карьеру, участвуя в школьных постановках. В двадцать лет он впервые появился на киноэкране в фильме «Уайльд», сыграв до этого в нескольких телесериалах. А с 2002 года («Властелин колец») его ждала настоящая слава. Удивительное совпадение: Орландо Блум – индиго не только в психологическом смысле, это также его астрологический цвет.

Среди индиго называют также актрису Оксану Акиньшину, актера и телеведущего Ивана Урганта, пианистку Полину Осетинскую, композитора Игоря Вдовина, журналиста Евгения Киселева.
 
ух ты сколько информации....
 
angel17, зайдите на сайт  www.umnitsa.ru  и все поймете.
 
так я там уже была,мне хочется может самой что то сделать,у меня нет возможности купить за 5000 карточки ,хочу сама сделать..
 
angel17, скачайте с интернета ,если хотите я вам найду ссылку?!
 
Я посмотрела - карточки обычные, ничего в них такого. Просто картинка и подпись? И почему это стоит 5000? Так дорого?
 
вот ия об этом,дорого уж очень..может там годовой курс...но годовой курс в семи гномах стоит 650 руб,а вот на 5000 можно вообще до 7 лет купить ве курсы и еще много игр?в чем причина такой цены?
 
Ну, наверно, кому надо - такие карточки можно сделать самим - ведь наверно дома у многих есть фотографии или картинки и разных животных, и всего остального. А слова можно напечатать на компьютере
 
Мария! А карточки эти крепкие, на картоне? Их ребенок не погрызет?
 
diana, на картоне,но на тонком.Да,ребенок может их помять и погрызть..
 
я слышала, что дети, которых научили читать в 2-3 года, и те, которые научились в 6 лет перед школой по обычной методике, к 8 годам читают одинаково.  то же самое с математикой. я тоже люблю развивать своего ребенка, для этой цели мы занимаемся по школе 7 гномов, ходим в детский центр, много читаем, смотрим развивающие мультфильмы. но вот как раз последний момент меня не очень радует, что ребенок постоянно требует именно эти мультики. и вообще недавно я услышала, что до 5 лет нельзя подменять эмоциональное развитие интеллектуальным. а мы именно это делаем, показывая карточки, презентации и прочее
 
Svetlaya, мне кажется, что в ребенка впихивают информацию, впихивают. Она в нем наслаивается, наслаивается, а выхода-то ей нет. И еще не известно чем это обернется...
 
erba, а мне кажется, что мы пытаемся впихивать с рождения, но лет до 2-3 - пока ребенок не пойдет в сад. Вероника правильно писала: чтобы был толк от этих занятий, они должны быть планомерными и после того, как ребенок пойдет в сад-школу... Вообще кто-нибудь знает, что у Домана предусмотрено для старших дошкольников, для школьников? По каким программам должны в будущем заниматься те, то с пеленок занимался, например, по "Умнице"?

Я знаю родителей, у которых дети в гимназиях и лицеях учатся по методикам Занкова, Виноградовой.. В частности, те, кто занимаются по Занкову, стонут во 2-3 классе. Говорят, что в наши годы учебники для начальной школы были куда проще и требований к детям было меньше...

Вообще как будет потом? Чей-то ребенок сейчас вовсю занимается по Доману, мой - нет. Они пойдут в один класс с одной программой, и что? По идее первому должно быть легче учиться? Или в чем будет преимущество?
 
Svetlaya, Во всех школах разные программы,разные требования. Не знаю как у вас, а  у нас так...в хороших школах, требования для первого класса - умение читать. По программе детского сада (по которой работает у нас почти весь город) дети изучают только буквы,читать к концу подготовительной группе они не должны. Ребенок проходит собеседование (почти экзамен),его оценивают. Вот вам и первый стресс.

Конечно,раньше и компьютеры стояли только в вычислительных центрах.И требования к образованию были другие.А ваши знакомые тоже учились в гимназиях и лицеях???:)))Они знали,куда отдают своих детей.В гимназиях и лицеях всегда были требования выше ,чем в средних школах.:)))

Да,я думаю,,что моему ребенку будет проще учиться.Я хочу ,чтоб мой ребенок сдавал ЕГЭ максимально без стрессов.
Вот ,что Доман думает про наше школьное образование:

И еще один минус наших школ: в старших классах принято подавать большое количество материала. В результате усвоение этого материала становится в значительной степени малопродуктивным, нетворческим. Знания перестают быть важнейшим условием и стимулом развития мышления; напротив, они подавляют и притупляют его. Мышление в таком случае не развивается с достаточной интенсивностью и не приводит к глубокому овладению знаниями.

Теперь поговорим о школьном тестировании. В школах уверяют, что его цель – выявить уровень знаний ребенка. На самом деле, как заметил еще Доман, они делают как раз обратное – пытаются выявить то, что ребенок не знает. Все дети любят познавать и ненавидят, когда их проверяют. Про это Доман говорит так: "Школьная система устроена так, что ребенок чувствует себя проигравшим, и потому в нем преобладает чувство неудовлетворенности". К тому же, этот метод неполноценен еще и потому, что тесты, контрольные работы, характеризуют только лишь результат мыслительного процесса, вовсе не раскрывая наиболее важную, процессуальную сторону мышления. А зная лишь результат психического процесса, мы не можем достаточно полно судить об уровне сформированности мышления у данного ученика. Надо учитывать и то, что знания, которыми овладел ученик, неоднозначно характеризуют его мышление.

А как же тогда проверять детей? Скорее всего, наилучшим выходом из положения было бы устраивать детские конференции, в которых дети бы рассказывали и обсуждали то, что они узнали. Нужно ставить ученика в положение "исследователя", наталкивающегося на посильные для него вопросы и проблемы. Ведь лучше всего учащиеся открывают и усваивают новые для них знания именно в процессе решения задач. А экзамены стоит вообще исключить вплоть до выпускного класса. В некоторых школах уже работает такая система, и она дает хорошие результаты. Остается надеяться, что и в других школах ситуация изменится к лучшему.
 
erba, почему же нет,есть мы переносим эти знания в игры. Например,найди колечко нужного цвета,покажи домик где живут 3 медведя...
 
Svetlaya, нет, тут с вами не согласна.Не знаю как вы ,но мы с ребенком 3 минуты посмотрели, 10 поиграли.Про эмоциональное никто не забывает, если у ребенка плохое настроение,то  мы не занимаемся.
 
lakki4, вы так хорошо и толково пишите, что хочется слепо идти по вашим следам.
Я тоже считаю, что в школах не должно быть экзаменов, а уж тем более вступительных. Но в ервый класс иногда идут такие тупики, да еще и в 6,5 лет - как их отсеить? Как сделать классы ровными? Или наоборот сделать один класс сильным, другой слабым?
Конференция - это хорошо. Но е все дети бойкие, не все проявят себя.
Мне кажется должно быть не тестирование, а СОБЕСЕДОВАНИЕ: Здравствуй! Как тебя зовут? А с кем ты пришел? Во что ты любишь играть? Ты хочешь идти в школу? Что будешь в ней делать? И тд. Мне кажется в ходе такой беседы можно много чего выявить
 
tapui, нет слепо идти не надо!!!!!!!!!Каждый выбирает,то ,что считает нужным! Я пишу это со своей точки зрения,вы мне отвечаете со своей, я привожу аргументы,вы или соглашаетесь или оспариваете. Я эту методику не рекламирую,просто отвечаю на ваши вопросы.
Страницы: Пред. 1 2 3 4 5 6 7 След.
 

/ya-i-moy-malish/messages/forum6/topic791/message5049/