Вероника! Судя по тегам "развивающие методики" и "раннее развитие" - ты имеешь в виду, что развивать ребенка надо в меру, чтобы ему потом и в школе было чему поучиться?

моя в год знала все цвета (именно ВСЕ, с оттенками), все геометрические фигуры, ну про живность и насекомых всяких молчу....к 2-м весь алфавит и счет....в три читает, считает и немного пишет простые слова... пошли в сад...после первой недели она мне говорит "Мам, там скучно и делать нечего, мы как дураки рисуем там колобков и солнышко на каждом занятии, там все какаются и писиются и даже поговорить не с кем нормально, половина детей только мычат...... Я ТУДА БОЛЬШЕ НЕ ПОЙДУ!!!" вот так-то....да, я с ней почти все 3 года занималась дома, но не напрягала особо, все в игровой форме, и ОНА САМА ПРОСИЛА ОБ ЭТОМ! Просила показывать ей презентации и учить читать "как взрослые". Вот и итог - теперь в сад ходит с жуткими истериками, жду с нетерпением, когда переведут в старшую группу....может там будет поинтереснее...но сомневаюсь сильно в этом...

aioly, кто начал развивать совего ребенка,тот должен предполагать дальнейшее его развитие.....и вполне очевидно,что в простом саду этому ребенку будет скучно....так напрашивается вопрос....для чего вы,рзавиваете ребенка и одновременно "душите" в нем это.? вот у нас на форуме есть Таня,у нее дочка большая умница,развита не погодам и она,как раз,не собирается водить ребенка в детский сад,т.к. программа у нее и без того обширная

lena, сейчас есть,слава Богу,школы и .п. с азным уровнем знаний.тогда напрашивается вопрос...для чего развивать детей, потом жаловаться?

lizi, сыну тоже дается все не то,чтобы легко,но усидия прилагаетвижу,что ему интересно.в саду он по развитию видно,что лучше всех(воспиттетли сразу это отметили),когда проходят занятия в саду,воспиттетли и преподаваели делают так,чтобы и сыну было интересно(например,при изучении цветов,форм и т.п. Кирилла просят назвать все,показать,нарисовать ,и ему это нравится)а вот,что касается пересказывания стишков,то дома он этим не хотел заниматься,зато в садике его это заинтересовало..и теперь с удовольствием учит стихотворения.
буквы в саду будут учить только на след.год.а мы знаем их уже сейчас,на мой вопрос,что нам делать бросать или нет это занятие,воспитательница ответила твердо,что нет,т.к. на след.год будет проводить занятия с учетом Кирюши,будут включать его в "учебный" процесс,и др.детки будут тянутся за таким "учителем")))))
ПС-вообще,к слову,нам очень повезло с воспитателями,убедилась уже ни раз!

anutka, согласна на 100%.

lena, развивать НУЖНО только тем мамам, которым это нравится самим, ведь не каждая мама сможет сидеть с ре, кропотливо клеить, красить, мастерить, учить.... Вот пример одной знакомой: "Да, мы вот активно развиваемся, записала сына в 2 развивалки, а в выходной еще в студию, МНЕ так нравится (не сыну...), хоть какое-то разнообразие в жизни, а то целыми днями с Костькой (сын) вдвоем, с ума уже схожу" Вот такой подход к "развитию" меня просто шокирует! И этот Костя был вечно нервный, на улице, когда его вели на занятия, рыдал, просился к детям играть, кричал "Не хочу в школуууу"....а мама продолжала дальшн его так "активно развивать"!!!!

aioly, привет, я тоже из Саратова
насколько я знаю - в саратове есть частные детские сады или хотя бы развивающего типа - можно было бы такую развитую девочку отдать именно туда

А у меня вот такой вопрос.
Ладно, на кружки можно забить. Но например у меня нет никакой гарантии, что пойдя в 1 класс - дочка скажет, мне это не надо, я не буду делать уроки, я не хочу ходить в школу?
Как тогда быть? Тоже ей это позволить?