Можно я начну первая
Мне кажется, что в детстве первостепенная задача не развитие, а общение и игры. А этого в саду полно! Вот именно за этим в первую очередь в сад и ходят дети! А развитие - это уже постольку-поскольку. Ведь кое-чем в саду всё - таки занимаются.
И ещё одна мысль - только что прочитала в теме Нины про яркие запоминающиеся истории из детства - Дарья Колдина написала, что так как у нас сейчас детей воспитывают без насилия (не хочешь кушать, не кушай, не хочешь заниматься - не занимайся) и это в принципе правильно, но дети потом вырастут не приспособленными к трудностям и вообще к жизни! А детский сад - это как раз и есть то место, где встречаются трудности - тебя и есть там заставляют, а ты должен что-то придумать, чтобы это не съесть, или тебя заставляют рисовать, а тебе хочется лепить... Но ты смотришь на других и вроде как заражаешься их энтузиазмом и тоже рисуешь, т.е. произвольно что-то делаешь. А то потом в школу придёшь - а там надо "работать" - а у тебя произвольность нулевая

diana, мда.....а у вас в саду все и всех ЗАСТАВЛЯЮТ делать?

1. не в каждой семье есть возможность маме сидеть с ребенком дома, маме нужно зарабатывать деньги, маме нужно личное время, маме нужно чувствовать себя нужной в профессиональном плане
2. я где-то читала, что после 3х лет ребенку для развития становится недостаточно общения только с мамой или бабушкой, то есть, детский сад приучает ребенка к социуму, ребенок там находит друзей, подруг, просто видит, какими разными бывают дети, сталкивается с разными ситуациями (Маришку, например, первое время обижала одна девочка)
3. все зависит от сада и воспитателей, я нашим садом очень довольна, все очень внимательные и приятные люди: заведующая, медсестра, воспитатели, нянечки, воспитательница у нас пока одна, вторая в декрете, но ей пару раз в неделю по пол дня или целому дню помогает еще одна воспитательница...постоянно вывешивают или выставляют новые поделки - аппликации из разных материалов, рисунки, поделки из пластилина...воспитательница переживает за каждого ребенка, рассказывает, если что-то у него не получается или не складывается и хвалит,если все идет на лад вот

ох... а по мне - там и польза конечно (и не малая. тут и развитие и воспитание и привитие качеств, навыков и умений, и время свободное у родителей:lol: тоже немаловажно кстати. Но там помимо этого  и ...ну не вред конечно, но от многого что там я бы хотела защитить и уберечь своего ребенка. Те же шишки спихологического плана, проблемы, трудности. Я конечно понимаю что они закаляют и все такое... как Диана сказала "приспосабливают" Это все хорошо конечно... но все равно... мне жалко. Пусть лучше вырастет и станет хоть чуточку старше и взрослее для принятия этих трудностей. У меня есть друзья которые не ходили в сад. Очень даже приспособленными выросли :lol: Да и в школе успехом пользовались и потом дальше когда учились. И наоборот, меня взять. Не сказала бы, что я такая уж закаленная и смелая, и бесстрашная выросла, отходив положенное время в детский сад :eek:
Для меня два плюса. Не маленькие - социум со всеми вытекающими  и свободное время, которое можно потратить на что-то важное. Но все же минусы перевешивают Но я, если честно, думаю, что мое мнение многим непонятно, и многие думают абсолютно иначе. Но тем не менее

зависит от детского сада.. я очень настороженно относилась к садам и даже думала о том, чтобы сидеть до школы с ребенком и посещать развивающие занятия. Но нашла хороший садик, где воспитатели занимаются постоянно с детьми, где детишек не заставляют есть или заниматься, все детишки спокойные и довольные) Садик - маленький, обстановка домашняя, предварительно родители с детишками проходят собеседование. Заведующая очень приятная, отдается полностью своей работе. Поэтому отдала ребенка и не переживаю, за месяц от адаптировался, со след. недели буду оставлять на сон)

Огорчило,то что люди считают,что педагоги сидят и просто смотрят за вашими детьми,печально,что работа воспитателей не замечается. Я сама воспитатель и знаю,сколько вкладываю в "своих" детей. Мы ведь пишем педагогические планы на каждый день,2 раза в день проводим занятия с детьми по специальным государственым программам,я не беру в счет даже узких специалистов.Ведь это и музыкальные занятия и физкультура. Мы учим детей даже на улице, с помощью метода наблюдения,дети замечают как изменяется погода,солнце,небо,от каких факторов это зависит,наблюдаем за трудом дворника и за следами различных животных,да можно до утра говорить. Я не буду перечислять игровую деятельность,тут и так все понятно.

businka, Может и так,но вы же понимаете пользу общения детей в коллективе,правда? И могу вам сказать,что воспитатели весь день "так" не сидят,есть свои нормы и свой устав,есть контроль,и т.д,просто большую часть их работы не видят родители,так как все это приходится на время,когда родители на работе.

businka, Вам не повезло с воспитателем,возможно стоит поменять группу или детский сад. Но обобщать все же не стоит всех педагогов.

Ну, господин Прохоров, как-будто грязными сапогами по белой простыне прошелся. Мне всегда так обидно, когда родители считают, что все педагоги в садике только кушают, играют и спят с детками. А в это время министерство образования предъявляет ко мне, как специалисту, достаточно серьезные требования. И чтобы меня допустили якобы "просто поиграть" с ребятишками я должна владеть не просто теоретическими знаниями, а практическими техниками (оттачиваемыми годами практики, за хорошие деньги у именитых психотерапевтов). Да и готовишься постоянно дома, стараешься - а тут?! Я возмущена :sad:
Может он плавно готовит родителей к тому, что не зачем государству оплачивать содержание и обучение детей? Пусть родители копят деньги и отдают няням или в частные садики.:-?