А у меня 2 знакомых Коли - ровесника. Ну всяких "Дядь Коль" я не считаю) Даже не знала, что оно сейчас редкое ))

Ого! вот это уже реальный аргумент против)) Может действительно, пока не родится не ломать голову... Тем более, что кроме Лады никакое пока не нравится... Муж предлагает еще Василису, но мне как-то не очень оно нравится... Вспоминается "Конечно Вася - стиляга из Москвы... "

А еще слышала, что иногда младенцы даже болеют сильно (и вроде без явных причин),а когда их переименовывают - выздоравливают. Так что хорошо, что вы к дочке прислушались ))

А что выбрали-то?  (до Матрешки?)

А сколько соседке-Ладе лет? Хочется узнать реальную ситуацию по "дразнилкам" )

Да, главное чтобы  было кому "авторитетно заявить" ))
А дело родителей - соглашаться ))))

а я прочитала (когда про имена инф. искала), что по некоторым приметам ВСЕХ мальчиков рекомендуют Богданами называть 1й год жизни (т.е. имя у них по-настоящему  другое, но всем говорить именно - Богдан, чтобы "не сглазили"). А всех девочек рекомендовали называть Любами - любимые мол.

diannnay, спасибо за поправку. Поскольку, пока знакомлюсь со всем только теоретически, разницу между май-слингами и кенгурушками действительно не  нашла )

а самые разные - надо картинки смотреть ) я еще не пользовалась, только фотки видела

понятно ) просто для меня это еще в будущем, поэтому и спрашиваю))

А как же подбрасывания детей вверх? Ну конечно не так, чтобы о потолок стукался.
И "тряска" коляски - когда "качание" становится уже опасным?

А мне знакомая воспитательница (очень хорошая и опытная) говорила,  что нужно чтобы ребенок месяца 3 до 1го похода в д/с жил по его расписанию: Т.е. будить его в то время когда надо будет, чтоб отвести, кормить, гулять, укладывать спать и т.п.
Тогда одним серьезным стрессом будет меньше )

Tatiana, а разве можно не менять памперсы? Может же раздражение и т.п. начаться?

Насколько я поняла, никаких противопоказаний особых нет (ну кроме того, что нужно учитывать, может ли малыш уже сидеть, если он в кенгурушке, голову держать) - ему так лучше, т.к. он рядом с мамой - спокойнее и теплее.  А тепло многие проблемы облегчает - колики там и т.п.

Какой-то странный метод Выключите свет и уберите "горох" из перины принцессы ))

Итак, что я знаю по этому вопросу (пока, правда, в теории)): есть 3 основных типа приспособлений для ношения детеныша на себе: кенгурушка (типа рюкзака), перевязь и шарф. Кенгурушка подходит детям с 7 месяцев - которым уже можно сидеть, из-за своего устройства. Перевязь и шарф таким ограничением не страдают. С перевязью проще обращаться, но вариантов поз для малыша практически нет, а шарф надо уметь завязывать (5м ткани), но зато огромное разнообразие поз. Важно чтобы все это  дело не было слишком жарким.
Выпадать если все завязано правильно малыш не будет. В перевязи внутри есть резиночка, которая подтягивает внутренний край и д.б. валик по голову малыша. Но говорят, неудобны кольца - бьют по плечу, когда ходишь. А с шарфом таких проблем нет, но надо уметь завязывать...  ДЛя себя я сделала вывод, что шарф - самая классная штука - 3 в одном - и кенгуру, и перевязь и еще кое-что, главное научится с ним обращаться ))  А еще под него должна быть специальная ткань - обычный кусок в 5 м. не подойдет - он должен как-то по особенному тянуться.
И еще это очень ПОЛЕЗНО для развития малыша  он получает гораздо больше информации чем в коляске или кроватке.

У меня еще нет детей, а значит и практического опыта, но по прочитанным книгам пришла к выводу, что специально "отучать" ребенка не надо, сам откажется со временем. Тем более возраст еще не "большой" - мне кажется до 3х лет можно на эту тему не задумываться. Правда, если мама на работу ходит или ребенок в сад, тут другая ситуация, но в ней хочет-не хочет, все равно отвыкнет, за неимением мамы. Насколько я понимаю, у ребенка не столько физиологическая (с года), сколько психологическая потребность - в успокоении, эмоциональной близости... А со временем, если всего этого вдоволь, от груди сам откажется... Хотя, это конечно, лишь теория

Ну с одной стороны вы правы, Зоя - если уж дразнить, то что-нибудь придумают... А с другой стороны - не получается ли, что тут даже и придумывать не надо - даже без всяких "злых" мыслей у большинства появляются ассоциации... И их наверное будут вслух говорить - даже с идеей пошутить - "Лада... А у меня машина такая" А 1000 повторение одного и того же, даже безобидных слов раздражает...  Н-да...  опять на распутье)

Ну значение имени нашла как хорошее, так и плохое - начинается так: "красивое имя - еще не значит красивый характер. Увы, хоть и не во всех, но во многих случаях все получается как раз наоборот. Так вот и с Ладой - при всех неоспоримых достоинствах ее энергетики у нее много шансов стать обладательницей весьма опасного характера. Ничего сложного и мистического здесь нет, во-первых, такие красивые и редкие имена дают обычно своему ребенку те родители, которые в нем души не чают и готовы баловать свое чадо; во-вторых, красивое и редкое имя значительно усиливает самолюбие своего носителя; и, в-третьих, если имя напрямую говорит человеку: «Ты Лада, а значит ладная, хорошая», то спрашивается - зачем стараться стать еще лучше, если я и так достаточно ладная? Таким образом. Лада уже имеет шанс стать избалованной, самолюбивой и самоуверенной женщиной." По-моему бред. Имя гораздо древнее такого толкования... Лада - древнерусская богиня-покровительница супружества и любви. Не зря же люди так богиню звали. Наверняка не из-за скверного характера...
Имена по святцам не нравятся...

Вообще-то, понятно, что задевало - это же ваши вещи были. Но и мальчика жалко. Наверно, таким детям нужно дарить какие-то лишние игрушки..
Моя племянница приносила пару раз какие-то игрушки из садика - сначала это был пузырек какой-то, а вторую уже не помню. Причем, насколько я поняла, угрызений совести не было - наверно, как раз тот случай, когда не сформировалось еще ощущения, что брать чужое - плохо. Для нее ситуация выглядела так: воспитатели не хотели чтобы брали вещи, и "обыскивали" детей перед прогулкой (ну и уходом). А она хотела взять, ну и обхитрила их. То есть оказалась умнее и достигла чего хотела .

Вот нашла интересную статью... Привожу:
Специалисты, работающие с детьми, знают: практически каждый ребенок хоть раз в жизни взял чужое.
При этом большинство взрослых на случаи детского воровства реагирует очень остро: растерянность ("Как это могло произойти с моим ребенком?"), паника ("Что подумают окружающие?”", "Я плохой воспитатель…"), желание "наказать так, чтоб неповадно было". Важно, как мы отнесемся к ситуации, если это произошло с ребенком в первый раз (или мы заметили это в первый раз). Конечно, наша реакция будет зависеть и от возраста ребенка.

Термины "кража", "воровство" вообще неприменимы к дошкольникам, потому что мир реальный и мир их фантазии неразделимы. Осознать свой дурной поступок они еще не в состоянии.
Если такое случилось с ребенком, которому еще не исполнилось четырех лет, его проступок трудно назвать настоящей кражей. Малыш еще не в состоянии различать "моя вещь" – "чужая". Ребенок постарше (четыре – шесть лет) уже способен понимать границы собственности. Но ему пока трудно сдерживать свои желания и порывы : захотелось, знаю, что не мое, все равно взял. Причем ценность вещи при этом для него роли не играет. Взрослые же обычно бывают более шокированы произошедшим, если это дорогая вещь , чем когда речь идет о какой-нибудь мелочи – пластмассовая игрушка, например.
Детям нужно преподавать уроки о личной собственности и что нельзя брать что-либо без разрешения. Дети в возрасте до пяти лет вообще эгоистичны, и зачастую их основная цель найти и взять то, что им хочется. Именно поэтому родители должны приучить ребенка спрашивать разрешения, чтобы взять, позаимствовать или воспользоваться чьим-либо имуществом.
Существует множество причин, по которым дети могут брать чужие вещи.
- Ребенок может испытывать сильное желание владеть чем-либо (чаще всего какой-то игрушкой), с которым малыш не в состоянии справиться. Видя новую игрушку у сверстника, о которой сам давно мечтал, и, улучив момент, он её прячет или уносит домой. Причиной такого поведения является особенность сознания ребёнка-дошкольника: для него такие понятия как "моё", "твое", "чужое" абстрактны и непонятны.
Простой пример: двух – трёхлетний малыш еще не способен понять, что такое собственность и принадлежность, а как следствие этому на прогулке или в гостях ребенок хочет взять себе любую понравившуюся игрушку. Ненадо называть его вором, лучше рассказать ему, что это чужая игрушка, и поэтому брать ее нельзя, ведь сам ребенок этого еще не знает и без помощи взрослых не может понять, что чужие вещи брать нехорошо. Об этом родители должны ему рассказать и не раз, рассказ свой лучше сопровождать разбором конкретной ситуации, а чтобы ребёнку было понятнее, обратить его внимание на переживания человека, утратившего какую-то вещь.
- Ребенок мог захотеть сделать подарок кому-то из близких (обычно родителям). Эта причина так же связана с отсутствием понимания отрицательной оценки воровства. Ребёнок стремиться тем или иным способом сделать маме приятное – и то, что он поступает неправильно ему просто не приходит в голову.
- Дети могут чувствовать, будто они «нашли» вещь, которая не принадлежит им, а соответственно, они могут оставить ее себе. Родители должны научить своих детей, что «найденные» предметы, не обязательно должны оставаться в их собственности.
- Дети могут воровать, чтобы привлечь к себе внимание. Часто, они ищут внимания со стороны не только родителей, но также со стороны сверстников, братьев или сестер. Желая привлечь внимание сверстников к себе как обладателю какой-либо вещи.



- Дети учатся на примере взрослых. Когда ребенок видит, как родители забирают вещи с работы, от соседей или даже из магазина, они являются примером воровского поведения.



- Некоторые дети, которые воруют, чувствуют, будто им не хватает чего-то, что есть у других детей. К примеру, у некоторых друзей ваших детей есть карманные деньги. Родители могут не видеть в этом необходимости, или у них нет возможности давать карманные деньги ребенку, поэтому ребенок начинает воровать деньги, чтобы удовлетворить свои потребности.



- Некоторые дети воруют, чтобы обрести контроль или власть.



- Ребенок может украсть, желая наказать кого-либо или отомстить ему.