Татьяна, он это тайком делает? Или в открытую?
| Цитата |
|---|
Выливает остатки еды в туалет и приносит мне в мойку чистую тарелку |
|
14.11.2014 15:06:41
![]() Вкусно, даже дети, которые рыбу терпеть не могут - едят! |
|||
|
|
|
|
13.11.2014 15:00:56
Татьяна, потому что это РУТИНА. А он, допустим, у вас сангвиник или холерик, который не может заниматься столь однообразной работой. Нужен стимул, нужны конкретные цели. Например, убери 5 игрушек и свободен. Это как если положить в тарелку немного каши или полную до краев. И даже если вы скажете, что можно не доесть, врядли сын примется за ту тарелку, где не видно конца и края.
|
|
|
|
|
|
12.11.2014 15:42:14
ефросиния, здравствуйте!
возможно в окружении ребенка не всё гладко - и сын таким образом "закрывается" от того, что ему не нравится. но всё же подозреваю, что это некий протест. когда-то ваш сын сильно ревновал, возможно переживал, что больше не нужен маме и выстроил глухую стену, как защиту, чтобы не было больно. это был на тот момент самый простой способ - не слышать вас. но теперь, когда уже все хорошо, этот способ остается в его арсенале и он его периодически "включает" (уже по привычке). но конечно, ребенок - он и есть ребенок, и когда это нужно ему, он прекрасно всё слышит теперь нужно постараться убрать не нужную ему линию защиты. как это сделать? нужно, чтобы просьб, на которые хочется откликнуться было намного больше, чем тех, на которые реагировать не хочется. и тогда ребенок постепенно забудет о волнующем вас "непослушании". понимаю, это сложно. но учитывайте, что произвольное внимание и произвольное поведение маленького ребенка ещё не сформировано, ему трудно заставлять себя делать то, что ему не нравится. поэтому в любом случае игровых моментов и идей как заинтересовать должно быть в вашей педагогической копилке достаточно много. кстати, приведенный пример с уборкой игрушек весьма показателен. если честно, мне бы тоже захотелось притвориться глухой, если бы меня заставляли выполнять такую трудоемкую и не нужную (а и правда - чего их убирать? ведь все равно скоро доставать!) задачу. не стоит такого малыша заставлять убирать игрушки. в силу особенностей возраста эта задача ему не под силу. есть волшебное слово "давай вместе". одному ведь не интересно! а вместе с мамой уборку игрушек можно превратить и в соревнование по "очистки своей территории" или в игру, как игроуборочная робот-машина собирает разбросанные игрушки и доставляет их в шкафы, коробки и пакеты. похожий вопрос: малыш выполняет только те просьбы, которые хочет выполнять. |
|
|
|
|
|
09.11.2014 19:46:44
здравствуйте! в 2 года и 1 месяц сосать пустышку для ребенка ещё более-менее терпимо (если вас конечно не пугает возможный неправильный прикус). но скорее всего мирным путем отучить не удастся. придется что-то придумать - светлана вам подсказала несколько способов. потому что ребенок идет по наименьшему сопротивлению. сосать соску - самый простой способ успокоения и врядли он по добру по здорову от него откажется )
но забирая у ребенку соску, вам надо будет оказать ему всяческую поддержку - внимание, понимание, объятия, отвлечения, поцелуи и т.д. чтобы ребенок смог найти успокоения в чем-то другом. а потом, в дальнейшем смог выработать свой способ успокоения. статья по теме: сосание пальцев и другие навязчивые действия |
|
|
|
|
|
31.10.2014 19:44:40
Екатерина, ребенок родился доношенный, без осложнений?
Полагаю, что вы уже все перепробовали? Но на всякий случай спрошу. Макароны кушает? Их многие детки любят. Не пробовали добавлять в перемолотый суп отдельные кусочки вареных овощей небольшого размера? А баночные фрукты ест? Пробовали ли сначала кормить измельчённой пищей, а в середине кормления "подсовывать" просто помятую вилкой? Или чередовать ложки? То с гомогенной едой, то с кусковой? Кормили через ниблер (сеточка для прикорма)? Если вы всё уже перепробовали, то стоит обратиться к педиатру и неврологу за консультацией. |
|
|
|
|
|
31.10.2014 14:44:44
Бисером с дочкой впервые начали заниматься в её 5 лет. В основном конечно делала я, она смотрела или помогала нанизывать. Кстати, бисероплетение довольно простое, по схеме, а игрушки получаются замечательные.
--- С бисером связан один забавный случай. Мы ехали на поезде в Сочи отдыхать. Мы обычно берем плацкарт 4 места. И так как в дороге мы всегда во что-то играем или чем-то занимаемся - у нас всегда в нашем отсеке толпится много детей. А в тот раз мы сели заниматься бисером, причем мои старшие мальчишки тоже. Набежали дети. Все захотели плести. Делали колечки. Это было так умилительно - много мальчиков, делающих колечки из бисера ) Ну когда ещё такое увидишь ) Жаль не сфоткала ) ---- В школе дочке задали сделать поделку "светофор". Решили сделать из бисера. Вот что у нас получилось. Вчера дочка пришла из школы с грамотой за 3 место по школе и теперь наша поделка поедет на районный конкурс. --- А ещё дети в школе ходили на спектакль. Перед ними выступали дети театрального кружка. И учительница попросила сделать в благодарность актерам насекомых, которых они играли. Нам досталось делать осу, а потом и паука. |
|
|
|
|
|
29.10.2014 15:40:10
лида, здравствуйте. читая заголовок, думала, что тут действительно не говорящий ребенок ) а тут - ведь дочка говорит!!! просто не так, как хотелось бы вам, но говорит. правильно ли она говорит эти слова?
хорошо, давайте разбираться. вроде проблемы разные, но скорее всего корень этих проблем - один. из текста я так и не поняла, какие у вас взаимоотношения с дочкой. и подозреваю, что именно в этом и есть какая-то осечка. дети прекрасно знают и чувствуют нас, родителей. и дочка понимает, что вам очень хочется, чтобы она говорила. поэтому она всеми силами и сопротивляется. как говорится, если маме важнее всего питание ребенка - у ребенка точно будут проблемы с аппетитом, если маме важно приучить к горшку - проблемы будут с горшком, если "пунктик" по поводу чистоты в доме - врядли мама сможет заставить ребенка убрать за собой игрушки и т.д. некий неосознанный протест. почему? потому что в этот момент ребенок чувствует себя объектом, которого мама подстраивает под желаемые рамки. это как если бы к вам на улице пристал человек и назойливо предлагал что-то у него купить. даже если вам это было бы очень нужно, скорее всего вы не купили бы у него, а приобрели бы потом в магазине, причем в 2 раза дороже. почему? потому что в такой момент вы начинаете чувствовать, что это нужно не вам, а ему, что он уже за вас все решил, а вы просто идете у него на поводу. причем, если вы у него покупаете, он считает себя выигравшим, а вы проигравшей и обманутой. улавливаете аналогию с дочкой. - всё, что умеет ваша дочка в её возрасте - это очень хорошо. видно, что вы уделяете много внимания именно развитию ребенка. возможно слишком стараетесь быть идеальной мамой. очень часто в таких случаях мы забываем об эмоциональном контакте с ребенком. просто подурачиться, поваляться, поиграть в то, что хочется дочке. отсюда повышенная тревожность и беспокойство дочки - а любит ли меня мама просто так? и поиск успокоения в соске. почему не ищет успокоения в другом - например, пообниматься с мамой? значит с соской успокоиться проще ((( но мамы-то не хватает! вы сами это подтверждаете
это то, чего дочке не хватает. и она через игрушки, в игре доносит до вас это. а на самом деле это ей хочется, чтобы её пожалели. в таких случаях пожалейте игрушку и пожалейте дочку. заверните в одеяло, побаюкайте, поцелуйте. если дочке не из-за чего будет тревожиться, не нужна будет и соска. ваша дочка эмоциональная, многого боится, беспокоиться по пустякам? а дочка была на искусственном вскармливании или на грудном? откуда взялась такая сильная зависимость от соски? расслабьтесь и ничего не требуйте от дочки. и всё само придет. ей нужно побольше искреннего внимания и душевного тепла со стороны мамы. статьи по теме: эмоциональное и социальное развитие детей 2-3 лет тревожные дети развитие речи детей третьего года жизни учимся выражать себя 1-2 года игры для развития слухового восприятия и расширения пассивного словаря детей 2-3 лет игры с текстами стихов на подражание и взаимодействие для детей 2-3 лет развитие активной речи детей 2-3 лет |
|||
|
|
|
|
22.10.2014 16:18:24
Мария, можно было бы конечно предположить, что ещё не сформировано понятие "моё" - "чужое", но девочка всё же уже взрослая и умная. Так что это пропустим.
Возможно, что в семье всё для неё. Вот она и думает, что и на улице всё для неё ) Так же это может быть проявление активной исследовательской деятельности - все чужое и есть самое интересное ) Ну и напоследок - своеобразный протест против чего-то, что её не устраивает в семье. Если понять истинную причину, будет проще устранить проблемку. А вообще, нужно говорить-говорить-говорить: "Это чужое. Мальчик дал тебе немного поиграть, теперь нужно отдать и поблагодарить". Не сразу, но со временем поймет. Драки стараться пресекать, а как иначе. Дома на игрушках проигрывать произошедшие ЧП. Приучайте думать о других: "Давай разрежем пирожок на всех, а то папа тоже хочет попробовать, да и я не откажусь". На улице всегда подчеркивайте, что вещь чужая, надо спросить разрешения. А в ситуации с общим домиком - можно заранее говорить о своих ожиданиях: "Вот какой интересный домик врачи для всех детишек сделали. Наверное всем понравится в нем играть. Если придет ребенок, тоже захочет играть, будете играть с ним вместе". Если нужно что-то быстро предпринять - советую всегда иметь при себе что-то интересненькое, которым можно будет отвлечь или дочку или другого ребенка (типа "Даша пока хочет поиграть в твой совочек. А у меня есть машинка - хочешь, поиграй в нее пока). Только эта машинка должна быть именно ваша, а не дочкина (иначе будет новый скандал). |
|
|
|
|
/ya-i-moy-malish/user/422/post/all/